它把影子----------,叶影----------,花影-----------,可以引起我---------——.

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• 它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.改为被字句,
• 月光下的夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,让“我”幻想到：（ ）、（ ）、（ ）.其中你最喜欢哪次幻想,请写出相关语句：（ ）.
• 还可以幻想夹竹桃成什么?嗯.但是夹竹桃的妙处还止于此.我特别喜欢月光下的夹竹桃.你站在它下面,花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.我幻想它是地图,它居然就是地图了.这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海.碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮.我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘.夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼.我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画.微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了.
• 我幻想夹竹桃像什么?它把影子投到墙上.叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.我想它是地图,它居然就是地图...我就真看到一幅画.微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了.（续写）我幻想它是.
• “我特别喜欢月光下的夹竹桃.你站,.我许多幻想.”感受到了作者为祖国（ ）而自豪爱国之情我特别喜欢月光下的夹竹桃.你站在它下面,花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.
• 课文《夹竹桃》第五小节的中心句是那一句?1、但是夹竹桃的妙处还不止于此.2、我特别喜欢月光下的夹竹1、但是夹竹桃的妙处还不止于此.2、我特别喜欢月光下的夹竹桃.3、他把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.是哪一句?要补充理由.
• 如题月光下的夹竹桃可以引起我许多幻想的原因不要写叶影参差.
• 一道小学六年级的阅读短文（夹竹桃）夹竹桃（片段）但是夹竹桃的妙处还不止于此.我特别喜欢月光下的夹竹桃.你站在它下面,花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.我幻想它是地图,它居然就是地图了.这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海.碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮.我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘.夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼.我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画.微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了.这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃.1．月光下的夹竹桃引起“我”许多幻想,“我”幻想它是 ,是 ,是 .2.文中的“一团模糊”的意思是 ； “毫不含糊”的意思是 3．“但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.”品一品这句中“袭”的运用的妙处：4、“有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃.”这句话在全文中起的作用是：
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