他的讲话内容（ ）,感情（ ）填成语

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• 填名言或八字成语 （1）现在我们国家提倡保护环境、退耕还林,因为人们牢记教训：“________________________________________________.” （2）清代的林则徐在书房里挂着“______________________________”这幅对联,以此来勉励自己做一个胸怀宽广、为人正直、大公无私的清官.（3）走在山间,捡起一朵落花,我会低声吟诵：“_____________________.”我们做人难道不应该像落花那样知恩图报、默默奉献吗?来到荷塘边,看到满池的荷花映入眼帘,我会情不自禁赞叹：“_____________________.”（4）光阴似箭,现大正是我们读书的大好时光.可小明一天到晚就是贪玩不学习,你会劝他说：“________________________”.成绩考得很差,小明才感叹到：“___________________________今后我再也不贪玩了!”
• 六、《夸父逐日》是我国最早的 （填体裁）之一,是反应 和 关系的一则故事,选自《 》,“逐日”是 之意,成语“夸父逐日”,现在多比喻 ；《两小儿辩日》选自《 》,是涉及我国古代大思想家 的故事；这两篇短文的内容都与_______有关,都体现
• ''他的心,实在有些灰了；意,也不如早些年热了”请用一个成语概括着句话的内容
• 从钟子期死后,伯牙“破琴绝弦”,我们可以感受出他当时的心情＿＿＿（用一个成语概括）,可见二人之间的感情＿＿＿（用成语概括）.
• 有没有可能有这样一个人,他把世上所有用来形容描写人的感情感觉的文字词语成语真实
• 阅读题 漫谈“读书法” 急快古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的.鲁迅先生喜欢“跳读法”,因为他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方,那么无论到多久都不懂的.所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了.”爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显.所谓总,就是对全文形成总体印象.所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容.而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容.最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来.英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出“为乐趣而读书”的主张,他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本.就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理.因为,我们无法每天都保持不便的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情.”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其
• 根据内容要求,用诗句填空1当你想漫游祖国名山大川,便可徜徉在————————————之中,感受到——-----------——的轻爽（或其它感情）.2你若想感怀亲情友情,便可吟咏出————————————的美妙诗句.3你若眷恋友情,便可诵读——————————————这样的诗句.同时感受到——————————的心灵慰藉.4你若希望了解边塞的奇异风光和戎马生活,则可咏出——————————等诗篇.（在横线上填出相应的内容的诗句,包括上下句）
• 根据课文内容填空.1、《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记.文中采用了拟人的手法,分别介绍了（ ）和（ ）.2、《游山西村》的作者是宋代的陆游,这首诗描写了（ ）的风光习俗,刻画了农民（ ）的品质,表达了诗人（ ）的真挚感情.现在常用来形容遇到困难获得转机的诗句是（ ）,（ ）.3、“胸有成竹”这个成语故事的主人公是（ ）,现在常用这个成语来比喻（ ）4、《题西林壁》的作者是宋朝诗人苏轼.诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是“（ ）”,后两句诗蕴涵着人生哲理,这句诗的意思是（ ）.
• 他的讲话内容（ ）,感情（ ）填成语
• 怎么写这篇作文?阅读下面的材料,按要求作文.一个极地探险家,先后征服了南极、北极,他获得了无数枚勋章,但失去了双脚——被极地严寒冻坏了.到了晚年,一位记者问他：“你是为获得勋章感到骄傲,还是为失去双脚感到后悔呢?”老探险家闭上眼睛,沉没许久,才喃喃地说：“那洁白的极地荒原,多么令人神往!” 请以“生命的追求”为话题,写一篇文章.要求：①文体不限,可记述经历、编写故事,也可抒发感情、发表议论、展开想象,但所写内容必须在这个话题范围之内.②题目自拟（诗歌除外）.③不少于600字.
• 谁知道初中课文《观沧海》的原文?我语文书丢了...知道的麻烦说下!
• 重重叠叠的山峰、峭壁.根据意思写成语