载的意思（1）记在书报上（2）年 组词造句全部组词造句

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• 《义务教育课程标准实验教科书》小学语文的二年级上册 为什么那么多错误的地方呢?例如：第一处：第20页《语文园地 一》,“读读背背”里这句：“黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣.”该句中强调 黄 的“澄”字,读音应该是cheng,而不该是原文中的deng吧?新华字典中有描述：1、念deng时义为：让液体里的杂质沉下去：（组词造句 如）水~清了再喝.2、念cheng时义为：水清,澄清：1,清澈,清亮（溪水~清）；2,搞清楚,搞明白（把问题~清下）第二处：第115页《25课 古诗两首》中：回乡偶书（贺知章）少 小 离 家 老 大 回,乡 音 无 改 鬓 毛 衰.儿 童 相 见 不 相 识,笑 问 客 从 何 处 来.本诗中,第二句中的“衰”字,在此处应该是念cui,而不是按照《教材》中所说的念shuai吧?在唐诗韵律中通常第一句和第二句尾音压韵,如在此念shuai,则与第一句音韵不符；再者“衰”字在〈古〉音为cui时义为粗白布所制的丧衣,也形容人衰老后两鬓斑白的样子
• 煮书 豁然开朗这个词中,朗有两种意思 1 光线充足 2 声音清晰 请你选择其中一个意思组词 并造句爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀.” 爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可.其实,这就是‘煮书’.这样,他作起诗来就感到得心应手了.所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’.否则,就很难把语文学好.” “爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?” 你可以从‘煮’语文书入手吗.语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词可多了,今后说话和写
• 一.读一读,填一填.1.登-----山而小天下.2.五岳归来不看山,-------------山归来不看岳.3.自古----------山一条道.二.指出下列句子中省略号的作用.1.他轻轻地哼道：“摇啊摇,摇啊摇,一摇摇到一外婆桥.”（ ） 2.我一摸口袋,发现钱包忘了带,就说：“算了吧.”老人说：“不要钱,送给你.”（ ） 3.指导员两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要.好好学习.将来.” （ ） 4.我们村里有桃树、柳树、梧桐树.美极了!（ ） 三.按字的不同意思组词,造句.1.好 A.优点多的或使人满意的,跟“坏”相对.（ ） 此行造句---------------------------------------------------------- B.友爱、和睦.（ ） 此行造句---------------------------------------------------------- 2.公 A.属于国家或集体的,跟“私”相对.（ ） 此行造句---------------
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