带旁批和点评作文,最好多来几篇!50分跪求带旁批和点评的!一定要带旁批和点评的,能不能在作文中带旁批啊哥哥姐姐们！

不怕不识货,就怕货比货”吧.
师：也可以这样理解.抑扬对比有两种形式.其一是横向对比,也就是将甲和乙对比,通过贬低一个、褒扬一个达到对比突出形象的目的.如学生作文《同桌ABC》,选取三个小片段,通过对左边、右边两位同桌对于背书、积累等学习任务的不同反应,生动的描绘了一位勤奋好学、一位调皮捣蛋的典范形象.另一种的纵向对比,也就是由于时间的变化而形成的对比.我们后面将要学习的课文《伤仲永》就是一个很好的例子,文中的方仲永,5岁时可以“指物作诗立就,”而且“其文理皆有可观者”,到20岁后却“泯然众人矣”,变化愈大,人们的感悟愈深.
生：原来是这么回事啊,好像很简单的.
师：是比较简单,不过有两点要提醒大家注意：一是要注意文首褒贬适度,留有余地.例如我们欲扬先抑,写老师、家长在学习、纪律上的严格要求让你不适应而恼恨,但不能“恨”的过火,不然下文的扬就无从说起了.同理,如果欲扬先抑,所褒扬的必须是表面的虚假的爱.如某人的外表美（而内心丑）让你羡慕不已,不法商贩的貌似热情（其实笑里藏刀）使人受宠若惊等.
生：明白了,就是不能走向极端.
师：对,第二是注意情感转折适当,真实可信.我们抑后再扬,或扬后再抑,都必须注意情感的变化要真实自然、合情合理,不能为了单纯的对比而强加变化.例如写老师在学习纪律上的威严让你恨,则变化应为生活中细心入微的关怀让你感动不已.如果只是单纯的忽而威严,忽而宽松,那所写对象必然让人捉摸不透,甚至破绽百出了.