《女娲造人》选自《 》,作者是（ ）.传说中的女娲是（ ）神

相关推荐

• 女娲造人这篇神话是分为几个步骤展开想象的 ______________→为什么造出的是“人”→_______________→怎样才能使“人”置之生存下去呢
• 《女娲造人》选自《 》,作者是（ ）.传说中的女娲是（ ）神
• 中国（华夏）许多神话该怎么联系成一个完整的神话中国神话感觉不像西方神话像一部小说一样有详细的开头、过程和结尾感觉是一段一段的,都是各自不同的神灵自己的神话,极少和其他神灵发生联系,也很难联系比如盘古开天、女娲造人是最古老的的神话之一,他们之间的联系是什么?怎么把中国神话像小说一样按时间、人物、情节等联系起来
• "人日""人胜节"和"七元日"都指这天—正月初七,传说这天是女娲造人的日子.破折号的意思.快大年初一这天,街上（）,各种各样的活动（）.整条街（）,让人（）.写成语
• 女娲造人 女娲是个神通广大的女神.天地开辟后,她看到四周的原野,觉得十分单调,总想添点什么.有一天,女娲来到一条小河边洗脸,河水照出了她的身影.她灵机一动,想让水中的那个影子和自己一起走动.大雨过后,河边的土地变成了泥浆,女娲顺手抓起一团黄泥,搓成娃娃样子的小东西,放在地上,谁知一接触地面,泥人就活了起来,变成了蹦蹦跳跳的小人,喊着：“妈妈!妈妈!”跑道女娲的身边.女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字,这便是“人”.她对自己动手做的小人儿很满意,因为她不再感到孤独.于是她继续工作,一心想让更多的生命来到大地.后来,女娲发现了一个快捷的方法.她取来一根枯藤,深入泥潭中,把搅浑的泥浆向地面挥洒,泥点就变成了一个个小人人.女娲不停地工作,她越来越感到辛苦.突然,一个小人儿问,他们自己能造自己吗?女娲异常高兴,就把人分成男人和女人.男人和女人结合就能孕育新人,担负起养育婴儿的责任.就这样,人类便不断绵延,一天比一天多.他们三五成群,走向森林,走向田野,大地上到处布满了人类的足迹.1、用自己的话说说下面词语的
• 女娲造人的具体过程是真的吗?你怎么理解这种写法的?
• 女娲造人 阅读答案走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来.澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑,池水里的影子也向她笑；她假装生气,池水里的影子也向着她生气.她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺加了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西. 她把这个小东西放到地面上.说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊：“妈妈!” 接着/一阵兴高采烈的跳跃和欢呼/,表示他获得生命的欢乐. 女娲看着她亲手创造的/这个聪明美丽的生物/,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑. 她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”.对文章理解错误的一项是（）A.这则故事赞扬了人的可贵的灵气B.这则故事赞颂了恩的无穷的创造力C.这则故事反映了古代的人们对于人类有来的原始认识D.这则故事运用奇妙的想象,科学的解释了人类的起源下列句子于课文完
• 女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?
• 为什么说女娲想出创造人类的方法是绝妙的?
• 女娲造人 1.女娲是如何造人的?是什么触动了她的灵感?2.女娲是个什么形象?【结合课文学过的1.女娲是如何造人的?是什么触动了她的灵感?2.女娲是个什么形象?【结合课文学过的人物分析法】 3.文中洋溢的情感是什么?从文中哪些方面可以看出?女娲造人
• 将陕西窑洞由里到外全部介绍（刚进去怎么样,到里面怎么样……）按从里到外写一段话,是一段话,如果好的+50分
• 陕西窑洞的形成与当地自然环境有什么关系?