比喻胡乱模仿,效果很坏的成语

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• 根据解释写成语（1）形容描写或模仿得非常好,非常逼真（ ）（2）比喻作文或说话时在关键的地方加上精辟的语句,使内容更加传神（ ） （3）生动活泼像真的一样.（ ） （4）心里想向南去,却驾着车往北走.比喻行动和目的相反.（ ）
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• 阅读短文,完成练习.宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得很快,但总是囫囵（hú lún）吞枣.他读过的书一本又一本,花（费 废）了很多时间和精力,可是没留下什么印象.这使他很苦（恼 脑）,疑心自己是不是记忆力不好.有一次,他（向 像）著名学者朱熹( xī 朱熹询问他的读书的过程后,给了他一番忠告,说：“以后不要只图快,哪怕一句话,也要重复多遍,总比一味往前赶效果好.读书一定要用脑想,用心记.”听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为记忆力不好,而是读书的目的不明确,方法不对头.他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆.这样草草了事般读书,（ ）不能消化书的内容 （ ）不能重点地进行记忆,因此读的效果很差.陈正之接受了朱熹的忠告,他每读一段书,就想想这段书讲了什么,有几个要求,并留心把重点内容记住.经过日积月累,他终于成了一个有学问的人.1、把短文第一、二自然中括号里不恰当的词用“／”划去.2、请根据意思找出文中相应的成语,写在括号中.（1） 比喻学习时生吞活剥,对所学
• “做一个有道德的人”主题征文活动的体会或感言.以家长对这次征文活动的体会或感言为角度
• much修饰比较级,very修饰原级.可 I’m much interested in English中much为什么能修饰原级interested呢