人与自然,规律,联系,矛盾的关系运用高中哲学回答

相关推荐

• 人与自然,规律,联系,矛盾的关系运用高中哲学回答
• 3、辩证法与形而上学对立的焦点是A、是否承认事物都是发展的.B、是否承认事物之间都是联系的.C、是否承认事物存在是一个过程.D、是否承认事物内在矛盾是发展的动力.4、意识的能动作用就是指A、人类能动地认识世界和改造世界的能力.B、人类随意改变客观规律的能力.C、人类具有感觉的能力.D、人类具有创造一切的能力.5、马克思主义认识论之首要的和基本的观点是A、实践的观点.B、联系的观点.C、发展的观点.D、矛盾的观点.6、划分唯物史观和唯心史观的标准是如何看待A、阶级和阶级斗争的关系问题.B、社会和自然的关系问题.C、社会存在和社会意识的关系问题.D、个人和社会的关系问题.7、生产力所体现的是A、人和人的关系.B、物和物的关系C、人和物的关系.D、人类社会和自然界的关系.8、人类社会的基本矛盾是A、人与自然界之间的矛盾.B、人与人之间的矛盾.C、先进与落后、开拓与守旧之间的矛盾.D、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾.1、下列属于主观唯心主义思想观点的有A、存在就是被感知.B、现实世界是理念
• 关于哲学的几道问题一．简答题1．简述哲学基本问题的内容.2．简述真理的客观性.二．论述题1．试运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理,说明对建设中国特色*的指导意义.一．简答题1．简述生产力及其构成.2． 简述社会进步及其标准.二．论述题1．试运用生产力和生产关系的辩证关系原理,说明对我国经济*改革的指导意义.抱歉,这是我所有的分数了,全部都在这就5分,真的没有,觉得分数少的可以不用回答,谢谢
• 高中政治哲学的主观题常叫用认识论 发展联系的观点 等回答问题,那它们到底有什么关系呢?
• 人与自然,规律,联系,矛盾的关系
• 马克思主义哲学 多选题,二、多项选择题（10道小题,1、人生观与世界观的关系在于( ).（2分） A、人生观是世界观的重要组成部分 B、世界观是人生观的理论基础 C、人生观是世界观在个人、自我生存意义上的特殊表现 D、世界观不同,人生观也必然不同 E、世界观也就包含着人生观 2、从类人猿转变为人类( ).（2分） A、其内在根据是类人猿的生理结构和生活特点 B、其重要基础是类人猿的群体组织程度比较高 C、其外部条件是气候的变化 D、其关键因素是生产劳动 E、只是生物进化规律的结果 3、世界的物质统一性原理需要用( ).（2分） A、人类自身的发展来证明 B、具体科学的长期和持续发展来证明 C、世界的联系和发展来证明出 D、哲学的长期和持续的发展来证明 E、世界运动的规律性来证明 4、实践的基本特征具体表现在( ).（2分） A、实践是物质性的客观活动 B、实践是处理人与自然之间关系的活动 C、实践是自觉的能动的活动 D、实践是处理人与人之间社会关系的活动 E、实践是社会的历史的活动 5、决定事物的
• 1、哲学与哲学的基本问题是什么? 2、如何理解马克思主义的物质观?物质与运动,物质运动与时间空间的关系1、哲学与哲学的基本问题是什么? 2、如何理解马克思主义的物质观?物质与运动,物质运动与时间空间的关系是什么? 3、如何理解社会生活在本质上是实践的? 4、事物联系、发展的含义及辩证关系是什么? 5、联系实际谈谈你对矛盾普遍性与特殊性的辫证关系及实践意义的理解. 6、质量互变的辫证关系及实践意义是什么? 7、如何把握客观规律性与主观能动性的辫证关系?
• 简答题 1、运用联系的哲学观点,谈谈如何营造和谐的人际关系,创造快乐人生? 2、运用发展变化观点,分析顺境和逆境的辩证统一关系.3、如何理解矛盾就是对立统一? 4、掌握科学思维方法对提高人生发展能力有什么重要作用?
• 简答题 1、运用联系的哲学观点,谈谈如何营造和谐的人际关系,创造快乐人生? 2、运用发展变化观点,分析顺境和逆境的辩证统一关系.3、如何理解矛盾就是对立统一? 4、掌握科学思维方法对提高人生发展能力有什么重要作用?
• 高中政治哲学的主观题常叫用认识论 发展联系的观点 等回答问题,那它们到底有什么关系呢?
• 如果两个角的度数的比为7：3，它们的差为72゜，求这两个角的度数．
• 这个世界的自然规则在潜移默化中改变,生活规则什么时候能改变