文言文里有什么词能代表 人生
问题描述:
文言文里有什么词能代表 人生
答
命途
相关推荐
- 文言文语句里的 我 有什么词
- 《齐人有一妻一妾》1、你认为故事中的齐人是个什么样的人?从这个故事中你能悟出什么道理?2、文言文中一词多义是常见的现象,请以文中的“之”字为例,说说这种现象.
- 文言文,济阴之贾人(一) 济阴之贾人 ①,渡河而亡其舟,栖于浮苜②之上,号焉.有渔者以舟往救之,未至,贾人急号 曰:“我济上之巨室③也,能救我,予尔百金!”渔者载而升诸陆,则予十金.渔者曰:“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!’’贾人勃然作邑曰:“若,渔者也,一日之获几何?而骤得金十,犹为不足乎?’’渔者黯然而退.他日,贾人浮吕梁④而下,舟薄于石又覆⑤,而渔在焉.渔者曰:“是许金不酬者也.”立而观之,遂没.[注释] ①济阴:郡名,贾人:商人.②浮苜:水中浮草.③巨室:世家大族.④吕梁:地名,龙门山.⑤薄:迫近,这里指冲撞,触击.覆:翻,这里指翻船.1.解释句中加线的词.① 贾人急号 曰 ③予尔百金 ② 立而观之 ④向许百金2、按要求填空:① 与“”中的“向”相对的词是__________② 与“”相呼应的语句是____________③ 贾人许百金而酬十金的原因是__________3.给这个故事拟一个题目(不超过6个字)_______________4.这个故事说明了一个什么道理?_______
- 关于一些初中英语的基础小问题1.both的用法,我不清楚是不是both of them是否等于them both?是否后面可以这样说:both of the teachers are kind?或者可以这样说嘛?both of this two teachers are kind?2.every与each的区别是否就只是every后面不能加of,each可以啊?是不是each是万能的它可以代替both all every什么的?both every each either neither的区别哇?这个只要说一下他们的本质之区就OK了.3.还有就是,表语是啥意思啊?和系动词有啥关系?表语必须是形容词么?4.i found (it) important to be a kind man.为什么括号里填it?是不是少了个is啊?5.Everyone is here,(aren't)(they)?这个反问用复数是因为Everyone是一个整体,可以这么理解吧?那么为什么Everything has be
- 怎样快速提高语文快中考了,可语文成绩很一般,满分120,每次只是95分以上,作文更是没上过40.虽然语文也不算拖我后退,可每次写作文总是感觉不如别人.我的基础知识(死记硬背的)一般都不怎么扣分,最要命的是语言表达能力.比如一道阅读题,要你分析人物性格,我也知道答题格式,就是诌不出来词描述,等老师一念答案,答案给的词都知道,这些概括的题一般都是这样.政治历史也经常有这些概括题.就因为我的语文表达能力不足,我的理解力也受影响,经常歪曲题意.有一次考英语,有一题说某某MISSED MANY LESSONS,我便想她怎莫能丢失课程呢,考完才知道是落下很多课程.我的作文就是大白话,我平日里说什么,作文里的文字就是什么样.语文老师说我是平时读书少,其实的确是.但现在读书也来不及,加上没有时间.怎样快速提高语言能力,尤其是写作文能力.
- 求《兰草》阅读答案1.解释下面词语的意思.①诅咒:____________________________________②与日俱增:________________________________2.这篇文章写兰草,着力表现了兰草____________________的特性.文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个词语是:(小时候)__________;(救灾时见了兰草)__________.3.第③段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起了什么作用?答:______________________________4.“走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者发现兰花时怎样的情感?答:_______________________________5.第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词,本段中能具体表现这种精神的语句是__________________________________.6.第④段有两个层次.在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词,概
- 文言文里有什么词能代表 人生
- third-person objective 和 third-person limited在一篇介绍小说的文章里看见了这两个词,说是前者代表不能叙述人物思想的叙述角度,后者是能叙述人物思想的.但不知道这两个词翻译成中文有什么区别啊,我好像一向只知道一个“第三人称”.求懂小说的人解答.
- 刚写了篇读后感,各位指导下.读《不抱怨的世界》有感美国知名牧师威尔.鲍温,发起了一项“不抱怨”活动,邀请每个参与者戴上一个特制的紫手环,只要一发现自己抱怨,就将手环换到另一只手上,直到这个手环能持续戴到同一只手上21天,完成连续21天不抱怨,不批评,不讲闲话的目标为止.书中主要详细的剖析了平时人们抱怨的种种原因,指出人的大脑里的四种存在的意识状态:无意识的无能;有意识的无能;有意识的有能;无意识的有能.无意识的无能是指你并没有意识到自己的无能,你不明白即没有意识到自己的抱怨有多少,因此而无能.书上举了个简单的例子:很多人习惯去注意伤害而大声喊“痛”,这里的“习惯”便是无意识,“喊痛”就是指“无能”,这些人做出这些动作却没有意识到自己正在“抱怨”,这就是无意识的无能.生活中,这些例子屡见不鲜.人们总是抱怨无法改变的事实:为什么我不是国色天香?为什么我不是腰缠万贯?为什么我会降生在这样的家庭?.殊不知,抱怨就好像口臭,不但不能使他们感到愉悦顺畅,反而令身边的人深感厌恶之意.人生在世,不如意之事十有八九
- 折断的鱼竿 参考 从老渔翁折断鱼竿这件事你想到了什么?折断的鱼竿老渔翁扛着鱼竿,提着小桶,来到一条小河边.他放好小桶,打开鱼饵,摆好小马扎,准备钓鱼.老渔翁今天的心情格外好.他看阳光,阳光是那样明媚;他感受微风,微风是那样轻柔;就连天空的小鸟,今天也变得格外可爱.老渔翁引以为自豪的是,他有一手高超的钓鱼本领.由此,他得到了许多美称,什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了.有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的,那就是:老渔翁抛下一个直钩,也能钓上鱼来.老渔翁在小马扎上,哼着小曲就要甩开他的鱼竿.就在这时,远方一条小鱼游过来了.这是一条老渔翁从未见过的小鱼.小鱼全身洁白透明,就像一块浮动的水晶.透明的身体里,一切就一目了然.眼球深处藏一圈金色的细线,摆动的骨骼玲珑剔透,那条细细的血管里红红的血液在流动.小鱼在绿波中穿行,就像一位天真烂漫的小姑娘.她忽而凝神不动,忽而又倏然远逝,好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界,又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽.老渔翁呆住了.他
- 离骚特殊句式和词类活用仅特殊句式和词类活用
- 英语翻译oscar wilde’s famehaving no one speak about you is the worst thing teacher and student because he was well-knowfame is both positive and negative