春雨走到哪里,哪里就是一派生机用了什么修辞手法

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• 石缝间的生命回答问题【练习】1、下列词语中,错误是 、 ,应写为 、 .A潸然泪下 B巍峨挺拨 C悬崖断壁 D高山俊岭2、“它们面对着的现实该是多么的严峻”中的“严峻”表现在哪里?3、石缝间的生命告诉我们：生机竟是这样地 ；生命就是 ；生长是 .4、用自己的话说说石缝间生命是如何在“不属于自己的生存空间为自己占有一片土地”的?5、文章第3段中说“不毛的石缝间丛生出倔强的生命”,“不毛”与“丛生”是否矛盾?为什么?6、“一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住.”一句运用了哪些修辞手法?其作用是什么?7、读了这篇文章你有什么感想,请写下来.（80字左右）
• 阅读《春夜喜雨》回答问题.1."好雨知时节",用了什么修辞手法?为什么说“好雨”?2.“随风潜入夜,润物细无声.”“随风”“潜入”写出了春雨的什么特点?”润“字为什么用得好?3.这首是哪里是想像?这想象表明了作者的什么心情?
• 初一语文第三单元《春》练习题给下列的多音字出迎并组词涨 藏 散 混 转 钻 背 薄仿照下面的句子,以“旭日”为话题,写三个比喻句春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.阅读《春》这篇文章,全文可分为三个部分,请用最简洁的语言概括各部分的大意.作者通过描绘大地回春、生机勃勃的动人景象,表达了作者怎样的思想感情?阅读第1~3自然段,回答下列问题.1.第①自然段用了哪两种修辞手法?表达了作者怎样的心情?2.“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.”这句中的“偷偷地”和“钻”用得好,你能说说这些词语好在哪里吗?“嫩嫩的,绿绿的”本该用在“小草”前面,为什么放在句末?3.从第③自然段中分别找出描写小草的情态、质地、色泽和长势的词语.4.在第③自然段描写春草,为什么有些小孩在草地上兴致勃勃地嬉戏的情景?
• 初一语文第三单元《春》练习题照下面的句子,以“旭日”为话题,写三个比喻句 春天像刚落地的娃娃,从头到仿照下面的句子,以“旭日”为话题,写三个比喻句春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.阅读《春》这篇文章,全文可分为三个部分,请用最简洁的语言概括各部分的大意.作者通过描绘大地回春、生机勃勃的动人景象,表达了作者怎样的思想感情?阅读第1~3自然段,回答下列问题.1.第①自然段用了哪两种修辞手法?表达了作者怎样的心情?2.“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.”这句中的“偷偷地”和“钻”用得好,你能说说这些词语好在哪里吗?“嫩嫩的,绿绿的”本该用在“小草”前面,为什么放在句末?3.从第③自然段中分别找出描写小草的情态、质地、色泽和长势的词语.4.在第③自然段描写春草,为什么有些小孩在草地上兴致勃勃地嬉戏的情景?
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