用比喻的修辞手法来造下面的句子懂得___________________________________________________

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• 用拂晓,瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍造句,要带修辞手法,比如比喻、拟人之类的,要用以上两个词语用拂晓,瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍造句,要带修辞手法,比如比喻、拟人之类的,要用拂晓,瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍以上两个词语,来造一句句子
• 一、修辞手法的正确运用1、海水满盈盈的,照在夕阳下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面上呈现出一片金色.这句话中用（ ）来比喻（ ）,形象地写出了浪涛（ ）的样子.2、背直起来了,我的母亲；转过身来了,我的母亲；褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲······这段话用（ ）的手法,突出了母亲工作的（ ）3、啊,我明白了,世界上最广泛的是海洋,比海洋更广阔的是蓝天,比蓝天更广阔的是人的美好心灵.这句话用（ ）的手法,着重强调的是（ ）二、判断句子所用的修辞手法,写在括号里.1、我们怀揣着心爱的教科书,脚踏着祖国的大地,肩负着人民的希望,去迎接新的战斗.（ ）
• 用下面的修辞手法各造一个句子1.引用：————2.倒装句————3.夸张句————4.对偶句————要简单点的,最好能让五年级的看得懂的好
• 用宛如造个美丽的句子要求：必须是原创的,内容可以说成一些美丽的词藻,可以是说感情、未来方面的比喻.
• 请从短文中找出比喻句,用直线划出来,句子中是把什么比作什么.梧 桐 树校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.春天,你发芽了.一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛.夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽.有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛.秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了.火苗跳跃着,发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料,使你长得更加粗壮.冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光.我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.
• 梧桐树阅读题答案梧 桐 树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友. 春天,你发芽了.一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛. 夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽.有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛. 秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了.火苗跳跃着,发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料,使你长得更加粗壮. 冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光.我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖. 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.1、用“~~”划出短文中表示时间的词语.2、联系上下文,想一想再填空.①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）.3、找出比喻句,划出句子中打比方的部分.4、这篇短文是按（ ）顺序写的.
• 子罕弗受玉,献玉者做了解释,他解释的用意是甚么?急,马上回答!
• 填上各句的修辞手法,并仿照这种手法造一个句子.今天一丝风也没有,火辣辣的太阳简直要把大地烧着.