十三岁的际遇文中的 风景 河 船客 舵手与船工,应该怎样理解
问题描述：
十三岁的际遇
文中的 风景 河 船客 舵手与船工,应该怎样理解
答
【教参如是说】这篇散文语言优美,用词丰富,比喻迭出.例如,把北大比作一条生命饱满的河流,把向往北大的学生比作渴望渡向美丽彼岸的船客,把北大的教工比作舵手与船工,都十分恰当.又如,以“不系之舟”自比,“玫瑰”“绿...