补充句子：我和妈妈-----------为什么----------------像-------------这里--------------补充这个句子,加上标点.

相关推荐

• 补充句子：我和妈妈-----------为什么----------------像-------------这里--------------补充这个句子,加上标点.
• 1.下列句子中的标点符号理解错误的一项是（）为什么?A.老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层,这是她死了的男人——守桥的更夫留给她的.（破折号表示解释）B.走了不多几步,她马上找到她要的东西了：一个大的炮弹坑.（冒号表示解释）C.她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多）,一捧一捧慢慢地放在死者身上.（括号表示补充说明）2.“两岸石壁,无色交辉；青林翠竹,四时俱备.”是否运用了白描手法?为什么?3.下列关于说明顺序的叙述不正确的一项是（）为什么?A.对于不同事物的说明,说明的目的不同,采用的内容和说明的顺序要求不同；对于同一事物的说明,由于说明的目的不同,采用的内容和说明的顺序也可不同.B.逻辑顺序往往应用在阐释事理的说明文中.它包括的内容很多,如由小到大、由浅入深、由难到易、由繁到简、由局部到整体、由具体到抽象,这些往往符合人们的认识规律.C.说明文的顺序一般包括逻辑顺序、时间顺序、空间顺序、程序顺序四种.4.没有语病的一项（）为什么?A.每当我观赏世界之窗的时候,那精彩美妙的世界总是唤起我种种美
• 关于标点符号“并列作补语,不用顿号,用逗号”湖北武汉的一次调考题.您穿一件深红开口羊毛衫,显得那样爽朗、豪放、洒脱,精神极了.您问及我们家住哪里?姓什么?年龄多大?我当时激动得只知道点头.“家在哪里”、“姓什么”和“年龄多大”后的问号应分别为逗号.我想问的是：“显得那样爽朗、豪放、洒脱”,该不该用逗号?“爽朗、豪放、洒脱”这是作补语吗?像：“这篇文章写得生动,感人.”“ 这个故事讲得真实,生动.”可都是用逗号!很多参考书上有这样的说法：句子中并列词语做补语之间用逗号,不用顿号.如：：“这篇文章写得生动,感人.”“ 这个故事讲得真实,生动.”……但2004年浙江高考题：（正确的选项）“我们的肌肤每天受到各种侵害,阳光的辐射、空气的污染,都会使肌肤变得干燥、粗糙.您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?”其中的“都会使肌肤变得干燥、粗糙”是补语,为什么可以是顿号呢?同样的,上面的题目“显得那样爽朗、豪放、洒脱”,答案认为没有错.
• maybe和may be的区别、invite的各种用法、prepare的变换【其余见补充有的时候用maybe,放在句首,这个没问题,可有的时候我看may be放在句子中,有的时候放一块,有的时候没有be,请问为什么?invite的各种用法、prepare的变换又怎么变?怎样才能记住?还有就是比较级里面的形容词,有的时候用副词,有的时候就是原型,请问什么时候用副词什么时候用原型?怎么区分?下周就考试了,
• 下列句子标点使用有误的一项是?A.“是一只老鼠.”我说.接着补充了一句：“也许是一只田鼠.”B.平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃.筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了.C.写什么景,怎样写景,为什么写景,是我们阅读赏析这类散文应着重注意的问题.D.我们看到,对待这场百年不遇的金融危机,企业的态度不尽一致：有的奋力拼搏,在危机中寻找机遇；有的怨天尤人,把面临的挫折和困难归咎于客观原因.
• people appreciate --with him because he has a good sense of humor.15People appreciate ________ with him because he has a good sense of humor A) to workB) to have workedC) workingD) having worked问题补充：D) having worked 为什么错呢?首先明确 appreciate 这个动词的基本用法是 appreciate doing sth排除 A B然后,明确句子的意思：他很幽默,所以人们很喜欢和他一起工作!描述的是一般事实!用一般现在时 便可!选C现在完成时：用来表示现在之前已发生过或完成的动作或状态,但其结果却和现在有联系,也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在.I have spent all of my money.(含义是:现在我没有钱花了.) People appreciate
• 关于句子标点符号的问题战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声,掺杂在一起,像千军万马混战了起来.在这个句子里面,为什么“声”后面要改成逗号,顿号不可以吗、?请专业人士指教不好意思各位,我的意思是 这个句子里面,“战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、”这里面的声字后面,全部都应改为逗号,为什么呢?这是修改符号的一道例题.
• what does she have with her coffee?单独看with her coffee,coffee是名词,能表示喝咖啡这个动作吗?解释为她的咖啡感觉不通顺啊,那coffee在这里是作动词吗?可以这样说吗?what does she have with she has some coffees?what does she have with her coffee？我不是问翻译，意思我懂，我是想理解句子成份，这个句子是说：在她喝咖啡的时候，还吃了什么？介词with前半句是说她吃了什么，介词with后面是对前面的补充，是说伴随着她喝咖啡的时候她吃了什么？have我能理解是吃，但是后面her coffee 怎么也不可能翻译成 她的咖啡啊？为什么不是sher has some coffee或者she drinking her coffee呢？
• 修改病句:不到半个小时左右,教室就被我打扫干净了.给下面句子加上不同的标点,使其表达的意思不一样.1.我 批 评 他 也 批 评 你 怎 么 样 2.我 批 评 他 也 批 评 你 怎 么 样 《“精彩极了”和“糟糕透了”》联系上下文,理解文中加点词语的意思.耳际：谨慎：他们像两股风不断的想我吹来.我谨慎的把握住我生活中的小船,使它不被那一股风刮倒.“被那一股风刮倒”的意思是：文中的这两股风,我更喜欢来自 这股风,因为 .要全部.......（这是五年级上册的....）我把文发上来：现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结
• 补充句子：我和妈妈-----------为什么----------------像-------------这里--------------
• 补充句子,妈妈总是这样（ ）
• 约翰福音一书第一章第一节怎么解释?