创造力比知识更重要

什么意思

新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处

一、 积极启发，唤起创新意识二、引导想象，训练创新思维
三、 鼓励求异，发展创新能力

创造力比知识更重要
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
那么，怎样培养创造力呢？
科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
1.细读全文，说说作者的观点是什么？（3分）


[答案] 创造力比知识更重要。
[解析]本题考查对中心论点的把握。要做这道题，首先我们整体把握全文，理清全文思路。文章一、二两段通过一个实例得出论点：创造力比知识更重要。那么这个论点是不是全文的中心论点呢？第三段到最后虽然谈的是怎样培养创造力，但是仍然谈要想培养创造力必须努力学习知识，因为“积累知识是基础”，培养创造力才是目的，从而证明创造力比知识更重要。
2.文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？（2分）


[答案] 新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
[解析]本题考查对文中重要句子的理解。要做要做这道题，要联系上下文、结合语境来理解。我们看这句话之后接着一句话“现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处”，这两句话之间完全是前果后因的关系，所以答案自然得出。
3.文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？（2分）


[答案] 不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。
[解析] 本题也是考查对文中重要句子的理解。 上文说古今中外不少人为知识所累，为知识所困，那么我们怎么做呢？下文接着说“同学们要学会把心智的‘杯子’空出来”，也就是说我们不要被知识所束缚，“心智的‘杯子’”是一个比喻，指的是头脑，“空出来”是指留有空间。
4.文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？（2分）


[答案] 善于记录灵感，才有利于激发创造。
[解析]本题考查论据与论点的关系。这一段开头就说 “ 善于捕捉热线，随时记录灵感，对于那些……要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造”，通读下文我们可以看出这句话是本段的论点，所以举诺贝尔的事例就是为了证明这个论点。经过筛选概括即可得出答案。
5.结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（80字左右）（4分）


[答案]略。评分标准如下：
举例恰当，有见解，表述清楚（4分）
举例恰当，有见解，表述较清楚（3分）
举例比较恰当，有见解，表述不够清楚（2分）
举例比较恰当，见解不明确，表述不够清楚（1分）
[解析] 本题是一道开放性的题目，考查学生探究问题的能力。同时，还考查学生的情感态度和价值观，即如何去认识和理解“创造力比知识更重要”，在以后的学习中如何去做，从而激发学生的创造精神。

楼主这是说什么呢？
要别人辩论？
我认为知识更重要的 知识是一切的基础
没有知识 何来创造之说
创造的另一因素在于勤奋
于梦中顿悟既是这个道理
创造力不是聪明 聪明是指一个人接受同样的东西比别人快比较快
创造力更多的在于累计到一个质变的突然变化
与自己本省掌握的基础知识以及努力程度密不可分
不知道我说的是不是您要找的 错了就当我没有说
这个问题楼主说的是散文的范畴？我的答案你将就着看看 行得通就用 不行就算了

1.细读全文，说说作者的观点是什么？
创造力比知识更重要。
2. 文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？
新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
3.文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？
指一个人的大脑思维不能被知识所束缚，要为创造留下空间。
4.文中第6段举诺贝尔的事例有什么作用？
运用了举例论证的方法，具体有力地论证了长期坚持养成习惯就能培养出思维品质和创造才能。

1.请简要概括第一段所举事例，说说作者引述这个事例的目的？
答：在美国中学生比赛中，一个中学生设计了一个水蜘蛛一样在水上爬行的工具，因构思奇特，体现创新，而获最高分。引出创造力比知识更重要这一中心论点。
2.文中第四段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”?
新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉物。
3.文中第五段“学会把心智的杯子空出来”这句话应如何理解？
为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活的聚合，置换，跳跃，碰撞，迸发出创造的火花。
4.文中第六段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？
善于捕捉热线，随时记录灵感，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
5.略（根据自己的生活实际写写就好了0

我可是一个字一个字的打出来的呢，最近我们也刚写过这片阅读，不知道和你的一不一样，
也不知道能不能帮上忙。

创造力比知识更重要
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题,要求参赛学生设计一种水上运载工具,但要打破常规造型,强调求异思维,体现创新精神.许多学生绞尽脑汗,设计了各种造型的运载工具,可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构,惟独有一位学生构思奇特,他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”,不像船那样在水上航行,而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”.这件作品在所有参赛作品中独树一帜,引人注目.虽然这一设计最后在实际操作中失败了,但几乎所有的评委都给他亮了最高分.
这是培养学生创造能力的一个实例.社会进入信息时代,新技术革命风起云涌,各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位.因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证,是人类知识进化的源泉.“创造力比知识更重要”.
那么,怎样培养创造力呢?
科学巨匠牛顿说,他所以取得伟大的成就,是因为他站在巨人的肩膀上.这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身.积累知识是基础,融通知识更重要.现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展,新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处.学文科的学生应懂一些理科知识,学理科的学生也应涉猎文学艺术.法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家,他未必真懂化学.”广泛涉猎,博学多识,学贯古今,触类旁通,应该成为当代有志中学生共同的追求.
我们掌握的知识越多,就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多,又会阻碍思维的灵活性,使我们不由自主地被前人牵着鼻子走,从而形成智力屏障,导致创造能力的僵化.古今中外有不少人勤奋刻苦,但终其一生,有积累而无创造,为知识所累,为知识所困.同学们要学会把心智的“杯子”空出来,为思路的开拓变化留有充分的余地,使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞,迸发出创造的火花.
善于捕捉热线,随时记录灵感.“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路,一旦有热线闪烁就要抓住不放,深入挖掘.当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”,对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象,要随时摘记,定期整理,深入思考,激发创造.化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发,成功地解决了硝化甘油的运输问题.每一位学生都要为自己准备一本思想记录本,当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候,及时把它记下来,长期坚持,养成习惯,敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来.
1.细读全文,说说作者的观点是什么?（3分）
[答案] 创造力比知识更重要.
[解析]本题考查对中心论点的把握.要做这道题,首先我们整体把握全文,理清全文思路.文章一、二两段通过一个实例得出论点：创造力比知识更重要.那么这个论点是不是全文的中心论点呢?第三段到最后虽然谈的是怎样培养创造力,但是仍然谈要想培养创造力必须努力学习知识,因为“积累知识是基础”,培养创造力才是目的,从而证明创造力比知识更重要.
2.文中第4段为什么说“积累知识是基础,融通知识更重要”?（2分）
[答案] 新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处.
[解析]本题考查对文中重要句子的理解.要做要做这道题,要联系上下文、结合语境来理解.我们看这句话之后接着一句话“现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展,新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处”,这两句话之间完全是前果后因的关系,所以答案自然得出.
3.文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解?（2分）
[答案] 不被知识束缚,在头脑中留有创造的空间.
[解析] 本题也是考查对文中重要句子的理解.上文说古今中外不少人为知识所累,为知识所困,那么我们怎么做呢?下文接着说“同学们要学会把心智的‘杯子’空出来”,也就是说我们不要被知识所束缚,“心智的‘杯子’”是一个比喻,指的是头脑,“空出来”是指留有空间.
4.文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理?（2分）
[答案] 善于记录灵感,才有利于激发创造.
[解析]本题考查论据与论点的关系.这一段开头就说 “ 善于捕捉热线,随时记录灵感,对于那些……要随时摘记,定期整理,深入思考,激发创造”,通读下文我们可以看出这句话是本段的论点,所以举诺贝尔的事例就是为了证明这个论点.经过筛选概括即可得出答案.
5.结合实际,试举一例来谈谈培养创造能力的重要性.（80字左右）（4分）
[答案]略.评分标准如下：
举例恰当,有见解,表述清楚（4分）
举例恰当,有见解,表述较清楚（3分）
举例比较恰当,有见解,表述不够清楚（2分）
举例比较恰当,见解不明确,表述不够清楚（1分）
[解析] 本题是一道开放性的题目,考查学生探究问题的能力.同时,还考查学生的情感态度和价值观,即如何去认识和理解“创造力比知识更重要”,在以后的学习中如何去做,从而激发学生的创造精神.

1 创造力比知识更重要
2 新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
3 不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。
4 善于记录灵感，才有利于激发创造。
5 自己随便写

英语作业是？