马说原文及翻译 和课文的中心思想

译文
　　世上有了识马的人，然后才有了好马。好马经常出现，可是识马的人却不多。所以即使有了名马，也只是辱没在马夫手里，（和普通的马）一起死在马厩里，不被人们称作千里马。 　　日行千里的马，吃一顿有时要吃尽一石粮食。喂马的人不知道它能够日行千里而不喂它太多粮食，这样的马，虽然有日行千里的才能，（但是）吃不饱，力气不足，才能和优秀的素质（也就）显现不出来，想要它和普通马一样尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ 　　驱使它，不按照正确的方法，喂养它，又不能竭尽它的才能，它嘶鸣，却不能通晓它的意思，（反而）拿着马鞭走到千里马面前，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有（千里）马吗？是真不认识千里马吧！
原文
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zhǐ ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石（dàn，今音为shí）。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 　　策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（ye）？其真不知马也。 　　（选自《昌黎先生集 · 杂说》韩愈 唐）或(韩愈文选)
主题归纳
　　本文阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。 　　思想感情（中心）表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治  
者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。

原文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。
马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石（dàn）。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。
翻译：译文： 世上有伯乐，这以后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有很名贵的马，也只能在仆役的手里受到埋没，跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得根据千里马日行千里的特点来喂养它。这马虽然有日行千里的才能，吃不饱，力不足，才能和美好的素质不能显现出来，想要和一般的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?
驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养它不能竭尽它的才能，马鸣叫但不能通晓它的意思，拿起马鞭面对千里马说：“天下没有千里马!”唉!难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不能识别千里马吧!
中心思想： 借千里马难遇伯乐，比喻贤才难遇明主最终被埋没，揭露封建统治者不识人才、埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。

译文　　世上有了识马的人,然后才有了好马.好马经常出现,可是识马的人却不多.所以即使有了名马,也只是辱没在马夫手里,（和普通的马）一起死在马厩里,不被人们称作千里马.　　日行千里的马,吃一顿有时要吃尽一石粮食....