虽有嘉肴的教学相长也的教读什么?

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• 《虽有佳肴》文章主要论述“教学相长”的道理,为何在一开始却写关于“嘉肴”“至道”的内容?
• 君子曰：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮（煣）以为轮,其曲中一.学不可以已 已（ ）輮（煣）使之然也 然（ ）则知明而行无过矣 知（ ）虽有槁暴 虽（ ）二.这段文字的观点是什么?请用一句简洁的话来表达你读这段文字后的体会.现在就要,
• 谢了\(^o^)/~教学相长虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.注：①教学相长：教和学是互相补益、互相促进的.②嘉肴：嘉,美好的；肴,鱼肉等荤菜.③旨：美味；④至道：最高的道理；⑤不足：不够之处；⑥困：困惑,理解不透；⑦自反：反过来要求自己；⑧自强：自己不倦地钻研.1.解释下列字：弗：＿＿＿＿＿＿ 善：＿＿＿＿＿＿虽：＿＿＿＿＿＿ 故：＿＿＿＿＿＿2.用自己的话写出下面句子的意思：（1）知不足,然后能自反也.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）知困,然后能自强也.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• 虽有嘉肴文言文虽、困、至的古今意义分别是什么,用精炼的语言概括出语段的中心意思
• "虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也"这篇文言文的特点
• 虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也这句话选自＜＜礼记．学记＞＞ 请求大师帮忙翻译一下．并告知其寓意． 如果回答齐全又好者,必给予额外的奖赏． 在下在这儿,
• 教学相长结论在前面已经道明,文章最后兑命中的一段话是否多余.选自虽有嘉肴
• 《虽有嘉肴》 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困《虽有嘉肴》虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.《兑命》曰:"学学半."其此之谓乎?求意思?
• 《虽有嘉肴》课后练习：课文中为什么说"学学半"说的就是"教学相长"的道理呢?
• 《虽有嘉肴》一课中的问题：在你的日常生活中有没有类似教学相长的经验?请简要概括并谈谈你的体会.《虽有嘉肴》一课中的问题：在你的日常生活中有没有类似教学相长的经验,请简要概括并谈谈你的体会.请回答这个问题现在先不给悬赏呢,等满意了会加悬赏的,请专家们认真回答,谢谢!
• 一种商品原来的销售利润率是47%．现在由于进价提高了5%，而售价没变，所以该商品的销售利润率变成了 ___ %．【注：销售利润率=（售价-进价）÷进价】．
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