标点符号之类的基础题目求套路,或者长见的一些例题精解,不要说多读什么的,我都知道但是我就是不知道到底怎么做这一类的题目.

对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，

其实我觉得那些题目不是成分残缺就前后颠倒,外加一些搭配不当和意思重复,有一些是歧异句(就是一句话有不同的理解,就像小红和小明爸爸,你不知道是两个人的爸爸还是一个人的)不过,这个比较难,很少出现.成分残缺试试缩句,前后颠倒去培养一下逻辑,搞清楚先是什么,后是什么.搭配不当看仔细点,那些只有特定部位才会出现的词.(例如:我眼前浮现了一首美妙的音乐.音乐是听的,与眼前不符)意思重复,你去看有没有相同意思的词出现,先看词,再看句,不然很容易遗漏.

题都是有套路的，在一些教参练习册上有人已经总结好了
出题的人想考的东西是固定的。
百度百科里的修改病句你看一下

可以结合主谓语进行排除，要多读书

例题：下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )
A．在播音员的播音中,经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声.
B．成败与自己的想像有着直接的关联.悲观的把自己想像成失败者,这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者,将给你带来无法估量的成功.
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少,最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.”
D．诗画无不注重绘声绘色,讲究笔力,风韵,意境等……因此,古人曰：诗是有声画,画是无声诗.
解析：此题A项中的冒号应改为逗号,因为标注冒号时,不仅要有提示下文或总结上文的需要,而且要有比较大的停顿,而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿,因此不宜用冒号；
B项中第二分句是分开的两句话,其内容是并列关系,故使用分号；
C项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分,句末句号要放在引号外
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D项省略号与“等”不能同时使用.
答案：B
1,她的画简洁明快,跳动着青春的气息,一直都是同学们所喜闻乐见的
2,齐晖的这篇作文,结构严谨,语言流畅,在全市作文比赛中把它评为一等奖.
答案：⑴将“喜闻乐见”改为“喜爱”.　⑵　将“把它”改为“被”.
1、病句成因
⑴句子不完整,成分残缺.
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确.例如：“为了班集体,做了很多好事.”谁做了许多好事,不明确.
⑵用词不当
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例如：“他做事很冷静、武断.”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.
⑶词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句.例如：“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈.”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈.”
⑷词序颠倒
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句.例如：“语文对我很感兴趣.”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”
⑸前后矛盾
在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”
⑹重复罗嗦
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个.
⑺不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句.例如：“稻子成熟了,田野上一片碧绿
,一派丰收的景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.
⑻此外比喻比拟不当,只代不明