“我读书读得很快,囫囵吞枣.”这句话用的是什么修辞手法

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• 我的长生果书,被人们称为人类文明的“长生果”.这个比喻,我觉得特别亲切.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的乐章.我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片.那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物.遇到大人让小孩买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿.集得多了,就开始比赛用手刮“香烟人”,看谁刮得远.这时,我就卖力地呐喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片.这些印着“水浒”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画.渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那儿.几个月的功夫,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了.我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道.吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚..你怎样理解
• 根据课文内容填空1.急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,（贪婪）地读着.我很（快乐）,也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味!2.一本你喜爱的书就是一位（朋友）,也是一处你随时想去就去的（故地）.3.我读得很快,囫囵吞枣,大有“（不求甚解）”的味道.吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的（悲欢离合）常常使我 （牵肠挂肚）.我发现,这些句子虽然散落在不同课文中,但他们都形象地写出了读书的________________________________________________________________.课文不知道我用Baidu Hi发给你！
• “我读书读得很快,囫囵吞枣.”这句话用的是什么修辞手法
• 人生的标点符号 我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些.我用我的脚印落成文字,将它书写在时间的稿笺上.后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了.那么,我将表达出怎样的意思呢?我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的.母亲发现后,点了点头,却又说：“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号.” 但我渴慕一个表示完整的句子.于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的.母亲发现后,点了点头,却又说：“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号.” 于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的.母亲睁着昏花的老眼见了,点了点头,却依然说：“……这……还不够……” 我茫然了.“任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的,孩子,是你一直在争取句号.这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号.” 本文中运用得最成功的修辞手法是什么?请从文中摘出两个例句.
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• “不求甚解”中的“甚"意思
• 月光似水 静影沉璧 赏月 月光照水 水波映月 照耀（用下列词语写一段话,描写月夜的优美景色）急呀!快点!