全班同学都到了,只有王刚没来

相关推荐

• 全班同学都到了,只有王刚没来.（修改病句）
• Origin在一个坐标系中绘制多条曲线(在线等)①已知多组X、Y值（譬如温度为X,力为Y）,我有5组X-Y的数据(即X1Y1,X2Y2一直到X5Y5),但每组的X、Y都不一样,怎么把它们用origin8.0绘制到同一X-Y坐标系中.实例如下（只有两组的话）X1 Y1 X2 Y21 2 1.5 31.3 2.4 1.7 3.11.4 2.5 1.8 3.21.5 2.8 2.0 3.3这种类型的,出的图形要求是Line+Symbol②上面就得到了带有标示的直线图了（应该算是折线）,如何把这些折线都弄成平滑的曲线呢?能回答出第一个就行,如果能解答第二个我会追加分数的,图里面的Temp对应X轴、tanD对应Y轴希望能说清楚点,我对origin也是刚入手,基本不懂的那种.我就是做到这里就不会了第二步里面要只能选择一个列为X变量,我该怎么办好啊
• 全班同学都到了,只有小兰没来.修改病句
• 全班同学都到了,只有王刚没来
• 全班同学都到了,只有王刚没来.（修改病句）
• 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
• 帮俺修改一下作文,各位大侠帮我看看啦春 城关镇中心小学 六（2）班 张文华以前,我从不在意春天,就好像人要吃饭睡觉那样,很普普通通.对于那些写四季的作文,我甚至有时会觉得他们很无聊.但到了今年我留了心后,发现四季的美无法体现在书中的铅字中,而需要自己的留心观察,就像那刚发芽的嫩绿的柳叶,用心感受一下,就会感受到一种愉悦,舒服,好像那绿叶是一种神奇的药,看看,就会忘掉所有的烦恼.春的气息是令人舒心而缓慢的.就像那小草,虽然很小,但是它会让你感受到春的气息是生机勃勃的.刚出来的小草芽,能让人联想到小草在土里努力生根、努力发芽、努力长大,那种勃勃的春天,还会让你联想到大自然的一幅幅绿色的草原,蓝色的天空,和那天空上的朵朵白云.春的气息是清爽而又滋润的.想起那春雨下的翠绿、墨绿、葱绿、碧绿、孔雀绿······也许只有画家才知道这么多的绿色,但在滋润的春雨下,比这多的多的绿色呈现在了你的眼前.这场绿的盛宴过后,草和柳树、杨树、白桦树、松树、槐树······都抽出了新的枝丫.一阵春风过后,吹掉了烦恼、怨气,吹
• 加20分!一诺千金 （节选） 秦文君 阅读答案节选： 我做女孩时曾遇上一个男生开口问我借钱,而且张口就是借两元钱,在当时,这相当于我两个月的零花钱.我有些犹豫,因为人人都知道那男生家很贫穷,他母亲仿佛是个职业孕妇,每年都为他生一个弟弟或妹妹.她留给大家的形象不外乎两种：一是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳. 我的为难令那男生难堪,他低下头,说那钱有急用,又说保证五天内归还.我不知道怎么来拒绝他,只得把钱借给了他. 时间一天一天过去,到了第五天,男生竟没来上学.整个白天,我都在心里责怪他,骂他不守信用,恍恍惚惚的总想哭上一通. 夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生,他的脸上淌着汗,手紧紧攥着拳头,哑着喉咙说："看我变戏法!"他把拳头搁在窗台上,然后突然松开,手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币. 我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同办成了一件事,让一块悬着的石头落了地.他反复说："我是从旱桥奔过来的."
• 语文阅读短文好的进.________________我叫吴小红.第一次感受到文字的神奇,是在少年时代.记得是12岁那年的夏天,有一天我突然很想去游泳,可是妈妈规定不能一个人去,要有伴儿.我去约我们班王小兰同学,可她偏偏不在家,她们下午要去舅舅家,可能去不了.我抱着一线希望,给王小兰写了张留言条,大意是说,这么热的天,一头扎进凉凉的泳池里多好啊,听着知了在树上叫,比赛谁憋气的时间长,痛痛快地玩一下午……刚吃过午饭,王小兰就带着泳衣兴冲冲地来找我.我喜出望外,说你不是要去舅舅家吗?她说,我看了你的留言条马上就动心了,明天再去舅舅家.这是我第一次体会到文字的神奇.原来文字是可以改变人想法的.忘了是哪一年,我还写了一篇随笔《城里的树》,其中有这么一段文字：“在我上班的路上,有一棵树,是香樟.它的脚下不知何时被人们抹上了水泥,可能是为了平整路面.但抹水泥的人竟一直把水泥抹到了树的脚底下,紧贴着树干,一点空隙也不给它留,好像它是根电杆.每次我从那里过,都感到呼吸困难,很想拿把镐头把它脚下的水泥凿开,让它脚下的
• 关于三角形全等的“边边角”判定方法是否成立.今年9月刚升初二,数学开篇就说到了全等三角形.其中全等三角形的判定中并没有“边边角”的判定方法,因为有两边和一角相等（两边不夹这个角）的两个三角形,可以画出钝角和锐角三角形各一（直角三角形在此忽略）,而他们都符合“有两边和一角相等（两边不夹这个角）的两个三角形”这个条件,但钝角和锐角三角形很明显是不全等的,因此数学课本上没有列出这项判定方法.能画出钝角和锐角三角形各一是我自己画图时发现的,而如果已知两个三角形都同为锐角三角形或钝角三角形,是否就可以用“边边角”来证明它们全等呢?不是任意两个三角形,而是“如果已知两个三角形都同为锐角三角形或钝角三角形” 更正：已用最简单的方法证明了只有“同为钝角三角形”这个条件是不行的,锐角还有研究余地.
• 全班同学都到了,只有小兰没来.修改病句
• 王刚被评为三好学生 而且他不骄傲 改病句