1.读故事,体会标点的妙用.抗日战争时期,日寇在沦陷区搞“强化治安”,在大街的墙上写了一条标语：“有粮不卖给八路军吃!”第二天一早,这条标语被人加了一个标点,意思完全变了.抗日民众用智慧给敌人的阴谋以沉重的打击.敌人标语的本意是怎样的?后来有被怎样加了个标点?有 粮 不 卖 给 八 路 军 吃2.读对话,领会弦外之音.画家甲：我昨天参观了画展.告诉你吧,唯一能看的,也就是您的那幅画!画家乙：老朋友,别的画家的画怎么样?画家甲：我压根就没看!那些画面全是人,挤不进去……画家甲的言外之意是：________________________________________________________________.
问题描述：
1.读故事,体会标点的妙用.
抗日战争时期,日寇在沦陷区搞“强化治安”,在大街的墙上写了一条标语：“有粮不卖给八路军吃!”第二天一早,这条标语被人加了一个标点,意思完全变了.抗日民众用智慧给敌人的阴谋以沉重的打击.
敌人标语的本意是怎样的?
后来有被怎样加了个标点?
有 粮 不 卖 给 八 路 军 吃
2.读对话,领会弦外之音.
画家甲：我昨天参观了画展.告诉你吧,唯一能看的,也就是您的那幅画!
画家乙：老朋友,别的画家的画怎么样?
画家甲：我压根就没看!那些画面全是人,挤不进去……
画家甲的言外之意是：________________________________________________________________.
答
不要卖给八路粮食 饿死他们
有粮不卖，给八路军吃！”
乙的画的不好，没人看。
答
有粮不？卖给八路军吃。
你那幅画画的很不好，别人都没看你那幅画。
答
不准把粮食卖给八路军
有粮不,卖给八路军吃!
乙画家的画没人看.他画的不好.