小学科学声音是怎样产生的发声物体都在振动吗

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• 发声的音叉在振动,说话时声带振动,可运用 方法得出结论：声音是由物体振动产生的
• 初中物理中声音是由物体震动产生的,那么请分析一下运动的物体会发声吗?我一直在为这个问题纠结
• 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了_．
• 填空：一切发声物体都在振动声音的产生是由于震动引起的,产生声音的物体可以是_____,_____,_____.
• 1、声音是怎样产生的?2、声音的传播需要——；真空——传声 3、声调的定义4、声调的高低与物体振动的——有关5、超声波：——次声波：——6、响度的定义：——响度的大小由——和——决定
• 1噪音是有害的,科学家们想了许多办法加以治理,而这些办法中,最奇特的一个办法是"以声治声".用电子计算机产生与噪音振动步调相反的"抗声",让"抗声"与噪声在空气中合成,其结果减弱或抵消了噪声的强度,从而达到了治理噪声污染的目的.试分析一下,为什么这样做可以减弱噪声呢?2蜜蜂从我们身旁飞过时,能听到"嗡,嗡"的声音,这声音是怎样发出的?有经验的养蜂人,能根据"嗡嗡"的声音辨别出蜜蜂是刚飞出去采蜜的还是采蜜回来的.这是为什么?
• 关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（　　）A. 一切正在发声的物体都在振动B. 振动停止，发声也停止C. 振动停止，声音能继续传播D. 振动停止，声音传播也停止
• 1:用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个‘舞台’.台上小人在音乐中翩翩起舞,这个现象说明_________________________?2:停止敲锣后,仍能听到一段余音,这是因为【 】A：虽然锣面振动停止了,但仍能发声B：锣面继续振动了一段时间C：声音传到人耳需要一段时间D：人的听觉发生‘延长’3：声音在不同介质的传播速度是不同的.得到了两个什么结论?4：声音是通过什么途径传播的?5：声音是由物体______产生的.6：将家手机放在玻璃罩里,用乙手机拨打甲手机,如果用抽气机不断吸取玻璃罩的空气,最后几乎听不到振铃声,但却可以看到来电显示,这个实验说明{ }A：声音和光的传播都需要介质B：声音和光都可以在真空中传播C：声音可以在真空中传播而光不能D：光可以在真空中传播而声音不能
• 关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（　　）A. 一切正在发声的物体都在振动B. 发声的物体振动停止，发声也停止C. 发声体的振动停止，声音的传播也停止D. 发声体的振动停止，声音能继续传播
• 拨动绷紧的橡皮筋,发声的同时会看到橡皮筋的颤动.请问发声是橡皮筋振动,还是空气振动发出的声音.另下雨声是雨点落在瓦片上引起瓦片振动发出的声音,那同样的,从水壶里倒出的水声,为什么不是水流击在杯底引起振动发出的声音呢?怎样区分是物体振动发出的声音还是引起空气振动发出的声音.期待您的回答.
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