《鲁迅生活片段》阅读答案20年代,我在北京大学读研究生,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲授的《苦闷的象征》等课程,使我受到很大教育.他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上,唤起读者的爱国（ ）.正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文,抨击时弊.那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上.开始我对先生耳上夹铅笔有些不解,恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?他说：“我是改讲义上字用的.讲义印得仓促,错字很多,随时发现随时作个记号,将来好统一改正,免得误了学生.”先生在北京大学教书,经常早来晚走,来有及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点.一次,下课后我和先生路过小饭摊,他问我回家吃饭,还是在小摊上吃一点.我说：“随便.”他说：“那好,咱们就吃这荞麦条子吧!皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴.”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙烙之类,来用餐的也都

《鲁迅生活片段》阅读答案
20年代,我在北京大学读研究生,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲授的《苦闷的象征》等课程,使我受到很大教育.他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上,唤起读者的爱国（ ）.正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文,抨击时弊.那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上.开始我对先生耳上夹铅笔有些不解,恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?他说：“我是改讲义上字用的.讲义印得仓促,错字很多,随时发现随时作个记号,将来好统一改正,免得误了学生.”先生在北京大学教书,经常早来晚走,来有及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点.一次,下课后我和先生路过小饭摊,他问我回家吃饭,还是在小摊上吃一点.我说：“随便.”他说：“那好,咱们就吃这荞麦条子吧!皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴.”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙烙之类,来用餐的也都是些人力车夫,卖报童叟.饭摊上只有一个条案,全无桌椅可用,端上一大碗荞麦面很是显眼,鲁迅先生却十分泰然,津津有味地吃着,还不时向周围的人点头.
1.（）中填入最恰当的词语是：（ ）
A情绪 B感情 C激情 D热情
2.把文章分3部分,并写出各自的意思：
第一部分：___________________________
第二部分:_____________________________
第三部分：___________________________
3.为每一部分选一个合文意的小标题.
第一部分是（ ）
A教育 B 教诲 C 拨亮火花 D 为大众服务 E听鲁迅讲课
第二部分是（ ）
A夹铅笔 B 免得误学生 C 改正 D讲义错字多 E 不拘小节的先生
第三部分是（ ）
A 早走晚来 B 吃饭 C 鲁迅请我吃饭 D 津津有味 E 小饭摊
4.本文写的几件小事表现了鲁迅先生的什么思想品质和性格特征?
5.本文是按什么线索组织材料的?