小明在家里观看动物世界电视节目了解了动物发生的种种情况,突然妈妈叫他有事,当他走到门口时,感觉电声变小了,于是他想是不是响度除了和振幅有关,还与其他因素有关呢?于是他和同学小林一起合作探究.他让小林站在一个地方利用录音机用同样的音量播放音乐,自己站在不同的地方听,他发现：距离录音机近,听到的响度大.距离录音机远,听到的响度小.他们总结了结论,并告诉了老师和其他同学,他们的这种探究精神得到了老师和同学们的赞扬.1.小明提出的问题是（ 2.他做出的猜想是（ ）.3.他得出的结论是（ ）.4.他探究问题的思维过程是（ ）.
问题描述：
小明在家里观看动物世界电视节目了解了动物发生的种种情况,突然妈妈叫他有事,当他走到门口时,感觉电
声变小了,于是他想是不是响度除了和振幅有关,还与其他因素有关呢?于是他和同学小林一起合作探究.他让小林站在一个地方利用录音机用同样的音量播放音乐,自己站在不同的地方听,他发现：距离录音机近,听到的响度大.距离录音机远,听到的响度小.他们总结了结论,并告诉了老师和其他同学,他们的这种探究精神得到了老师和同学们的赞扬.
1.小明提出的问题是（
2.他做出的猜想是（ ）.
3.他得出的结论是（ ）.
4.他探究问题的思维过程是（ ）.
答
1. 小明提出的问题是（响度除了和振幅有关,还与其他因素有关）?
2. 他做出的猜想是（响度可能与距离有关）.
3. 他得出的结论是（离声源越近,响度越大；离声源越远,响度越小）.
4. 他探究问题的思维过程是（先让录音机用同样音量播放同样音乐－－－声源振幅不变,然后改变人与声源的距离,体验“响度”的大小情况）.