吆喝阅读答案

一、阅读下面文段,回答问题.
四季叫卖的货色自然都不同.春天一到,卖大小金鱼儿的就该出来了.我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感,一是我买得起,花上一个制钱,就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去.我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙!一到夏天,西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了.秋天该卖“树熟的秋海棠”了.卖柿子的吆喝有简繁两种.简的只一声“喝了蜜的大柿子”.其实满够了.可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿,所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹,还卖弄一通唱腔.最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白.一到冬天,“葫芦儿——刚蘸得”就出场了.那时,北京比现下冷多了,我上学时鼻涕眼泪总冻成冰.只要兜里还有个制钱,一听“烤白薯哇真热乎”,就非买上一块不可.一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖,到学校还可以拿出来大嚼一通.
①这一段的中心句是________________________________________________.
②这一段一共写了几种叫卖的货色?
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③为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感?（画在原文上）
④四季的叫卖中,哪一季写得最简略,这样写有什么好处?
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⑤本段是按什么顺序写的?
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二、阅读下段文字,做文后的题.
⑴我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从早到晚叫卖声没个停.
⑵大清早过卖早点的：大米粥呀,油炸果的.然后是卖青菜和卖花儿的,讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来,用一副好嗓子招徕顾客.白天就更热闹了,就像把百货商店和修理行业的都拆开来,一样样地在你门前展销.到了夜晚的叫卖声也十分精彩.
⑶“馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵,就像南方的汤圆.在北京,都说“剃头的挑子,一头热”,其实,馄饨挑子也一样.一头是一串小抽屉,里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料,另一头是一口汤锅.火门一打,锅里的水就沸腾起来.馄饨不但当面煮,还讲究现吃现包,讲究皮儿要薄,馅儿要大.
⑷从吆喝来说,我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实,词儿朴素,就一声“硬面——饽饽”,光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么.
⑸可夜晚过的,并不都是卖吃食的.还有唱话匣子的.大冷天背了一具沉甸甸的留声机和半箱唱片.唱的多半是京剧或大鼓.我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”,一张片子从头笑到尾.我心想,多累人啊!我最讨厌胜利公司那个商标了：一只狗蹲坐在大喇叭前头,支棱着耳朵在听唱片.那简直是骂人.
⑹那时夜里还经常过敲小钹的盲人,大概那也属于打击乐吧.“算灵卦!”我心想：“怎么不先替你自己算算!”还有过乞丐.至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人.他几乎全部用颤音,先挑高了嗓子喊“行好的——老爷——太（哎）太”,过好一会儿（好像饿得接不上气儿啦）,才接下去用低音喊：“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧!”
⑺四季叫卖的货色自然都不同.春天一到,卖大小金鱼儿的就该出来了.我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感,一是我买得起,花上一个制钱,就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去.我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙!一到夏天,西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了.秋天该卖“树熟的秋海棠”了.卖柿子的吆喝有繁简两种.简的只一声“喝了蜜的大柿子”.其实满够了.可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿,所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹,还卖弄一通唱腔.最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白.一到冬天,“葫芦儿——刚蘸得”就出场了.那时,北京比现下冷多了.我上学时鼻涕眼泪总冻成冰.只要兜里还有个制钱,一听“烤白薯哇真热乎”,就非买上一块不可.一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖,到学校还可以拿出来大嚼一通.
6．第一段在文中有什么作用?请结合全文具体说明.
7．根据你的理解,说说为什么作者详细介绍了夜晚的吆喝声?
8．第六段主要介绍了哪两种吆喝声?认真品味一下,说出你从字里行间读出了作者什么样的感情.
9．第七段运用什么顺序?通过作者介绍的这些吆喝你还了解什么?
10．一段表现出作者对吆喝声怎样的感情?
11．课文介绍了丰富多彩的老北京吆喝声,你觉得哪一种吆喝声最有趣?简要说说理由.根据自己理解回答.
答案：
①四季叫卖的货色自然都不同.②6种.③“一是我买得起……吞下去.”④夏季.这样写繁简得当,重心突出,文章结构清晰.⑤按时间顺序.
6．第一段在文中有什么作用?请结合全文具体说明.
领起下文的作用.下文就是具体描写早晚、四季的吆喝声.
7．根据你的理解,说说为什么作者详细介绍了夜晚的吆喝声?
因为夜晚的吆喝内容比白天更丰富,它不仅仅包括叫卖声,还有唱话匣子的、敲小钹的盲人以及乞讨声.
8．第六段主要介绍了哪两种吆喝声?认真品味一下,说出你从字里行间读出了作者什么样的感情.
敲小钹的盲人吆喝和乞丐的乞讨声.表达作者对替人算卦的骗人的迷信行径的鄙夷和对生活落魄的乞讨者的同情.
9．第七段运用什么顺序?通过作者介绍的这些吆喝你还了解什么?
运用了时间顺序；通过作者介绍的这些吆喝了解作者童年天真好奇的特点.
10．课文介绍了丰富多彩的老北京吆喝声,你觉得哪一种吆喝声最有趣?简要说说理由.根据自己理解回答.