六年级上册19课我对鲁迅先生的评价

相关推荐

• 鲁迅先生对敌人决不屈服,对人民鞠躬尽瘁,我想起他的一句诗 是什么
• 我想对地球说：我想对人类说：我想对自己说：（六年级上册语文练习册第十三课 只有一个地球的问题）
• 用简要的语言写出自己对文中人物的评价吧 鲁迅先生： “我”： 内山老板： 谢谢
• 《我的伯父鲁迅先生》里鲁迅先生具有什么精神?对你有什么启发?
• 六年级上册一面鲁迅先生给予作者怎样的关怀
• 阅读题 漫谈“读书法” 急快古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的.鲁迅先生喜欢“跳读法”,因为他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方,那么无论到多久都不懂的.所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了.”爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显.所谓总,就是对全文形成总体印象.所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容.而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容.最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来.英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出“为乐趣而读书”的主张,他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本.就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理.因为,我们无法每天都保持不便的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情.”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其
• 对鲁迅先生《孔乙己》的评价
• 请把下面的句子翻译成英文,并用上括号里的词组.1 我拿不准这本书是谁的（belong to） 2 布朗先生来到中国寻找更美好的未来.（in search of） 3 他为了做沙发而拆掉了两把旧椅子.(take apart) 4 约翰提到了几个法官的名字,他对他们评价不高.(think highly of) 5 毫无疑问,搜寻那些丢失的文物的工作还会继续下去.(no doubt; search for) 6 当时两个国家正在打仗,大批军队被派往前线（战斗）.(at war; troops of) 7 她给了我食物和衣服,没求任何回报.(in return)
• 从百草园到三味书屋阅读10~23自然段一 ：12到13自然段体现了儿童时的鲁迅什么特点二 ：三味书屋后面也有一个园,这个园虽然没有百草园那么大,但也是一个“乐园”.这里有哪些“乐事”?写这个园对三味书屋有什么作用?三 ：从文中可以看出私塾先生是一位怎样的老师?四 ：三味书屋的读书生活哪些地方应该改革 谈谈你的看法五 ：“总而言之：我将不能常到百草园了.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”一句在文中起什么作用
• 六年级上册语文一课一练第2课的题目雨之歌阅读答案我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒下人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点.我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地.我哭,山河却在欢乐；我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸.云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐,我去解除；那位相思成病,我去医治.雷声隆隆闪似剑,在为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天,宣告我行程终了.尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱.我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔.一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人.在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉.我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑.这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑.1.说说你从下面句子听出了哪些弦外之音 我哭,山河却在欢
• 语文六上第19课“一面”那时鲁迅几岁
• 人教版六年级上学期第十九课——一面.里面说的“内山老板”是指什么?合鲁迅什么关系