六年级第16课>中的近义词和反义词谁来帮我?

1.近义词：哈哈大笑—捧腹大笑 迷恋—入迷 澄澈—清澈 妨碍—阻碍 飞腾—飞翔 岂止—何止 痴迷—入迷 绞尽脑汁—左思右想 格外—十分 困窘—困惑 安慰—欣慰 驱逐—驱赶 奇妙—奇怪 特征—特点 情不自禁—不由自主 渴望—希望
反义词：惩罚—奖励 祸患—福气 轻盈—笨重
2.近义词:困窘-窘迫 驱逐-驱赶 痴迷-迷恋 特征-特点 飞行－飞腾 构成—变成 发明-发现
反义词：惩罚-奖励

童年的发现，尽管有时侯别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这正是你创造，研究的开始。
祸患：灾难.
情不自禁：抑制不住自己的感情。
绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。
眉目：事情的头绪。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
妨碍：使事情不能顺利进行。阻碍。
困窘：为难。
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。
1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。
（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
（5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。

近义词：哈哈大笑—捧腹大笑 迷恋—入迷 澄澈—清澈 妨碍—阻碍 飞腾—飞翔 岂止—何止 痴迷—入迷 绞尽脑汁—左思右想 格外—十分 困窘—困惑 安慰—欣慰 驱逐—驱赶 奇妙—奇怪 特征—特点 情不自禁—不由自主 渴望—希望
反义词：惩罚—奖励 祸患—福气 轻盈—笨重

近义词:困窘-窘迫 驱逐-驱赶 痴迷-迷恋 特征-特点
反义词：惩罚-奖励 (这些都是>上的