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一、熟读课文,用文中的话回答下列问题.
1．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?
2．诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?
此题意在引导学生熟悉课文内容,在理解课文内容的基础上,把握文章脉络,理清诸葛亮隆中对策的思路.
1．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”.
2．内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理”.诸葛亮先论述了占据荆州的必要性,“荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国”.再论述占据荆州的可能性,“其主不能守”.又论述了占据益州的必要性,“益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业”.最后论述占据益州的可能性,“刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君”.
二、翻译下面的句子,并注意划线字的读音和意思.
1．孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日.
2．今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋.
3．此人可就见,不可屈致也.将军宜枉驾顾之.
4．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
此题意在引导学生关注常见文言词语古今意思的差异,并能结合上下文准确理解重点语句的意思.
1．我没有正确估价自己的德行和能力,想要为天下伸张正义,但是我的智谋有限,所以一再失败,直至现在.度,估价.遂,于是、就.
2．现在曹操已经拥有上百万的兵力,挟持天子来命令诸侯各国,（我们）的确不能与之争强夺势.挟,挟持、控制.诚,的确.
3．这个人值得登门拜访,不应该委屈他前来.将军（指刘备）应该屈尊亲自前去拜访.就,接近.枉,委屈.顾,看望.
4．老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢?箪,名词用做动词,用竹筐装着.壶,名词用做动词,用水壶盛着水酒.