求一体育课短距离跑的初中教案

　　小学六年级体育课教案
　　教
　　材一、韵律活动和舞蹈：自我表现活动；
　　二、跑：30米障碍跑.
　　目
　　标认知：懂得自编韵律球操方法；
　　技能：能用音乐表现自编的韵律球操；
　　情感：对能较好地完成韵律球操的创编；
　　负荷：发展学生乐感和协调性.
　　教学
　　过程课的内容课的组织
　　与
　　教师活动学生活动练习负荷
　　次数时间强度
　　准
　　备
　　部
　　分一、检查人数、检查服装；安排见习生；
　　二、准备活动
　　1、队列、慢跑
　　2、徒手操、伸展运动
　　3、专门性练习1组织：两列横队
　　* * * * * *
　　* * * * * *
　　2、接受汇报
　　3、教师宣布本课内容,任务
　　4、教师指挥,口令
　　1、体育委员组织整队并报告人数；
　　1、要求：精神饱满、队形整齐
　　2、练习：
　　1
　　2
　　4
　　2
　　2
　　2
　　3
　　2
　　小
　　基
　　本
　　部
　　分一律活动和舞蹈：自我表现活动
　　重点：自编韵律球操
　　难点：能用音乐来表现.
　　二、跑：30米障碍跑
　　重点：按要求完成练习；
　　一、组织：四列横队
　　* * * * * *
　　* * * * * *
　　* * * * * *
　　* * * * * *
　　1、复习已学韵律球操的动作；
　　2、继续韵律球操的自编活动；
　　3、学生分散练习；
　　4、教师指导纠正.
　　组织：两路从队
　　1、复习游戏；
　　2、组织学生练习；
　　3、学生在小组间商讨；
　　4、再练习.
　　5、开始进行比赛；1、学生进行复习；
　　2、仔细观看教学录像,认真揣摩动作；
　　3、认真体会动作要领；
　　4、积极探索,不断提高；
　　1、认真体会动作；
　　2、在模仿动作中找感觉；
　　3、认真练习、认真体会动作；
　　4、想一想：为什么有的同学踏不准板?2
　　2
　　多
　　多
　　2
　　多
　　多
　　4
　　314
　　14
　　中
　　中
　　结
　　束
　　部
　　分1、放松活动
　　2、总结
　　3、下课1、教师组织领做
　　2、指出本课优点与缺点
　　3、组织：四列横队1、学生学习,体会；
　　2、学生练习
　　多
　　3
　　小
　　小
　　结
　　小学六年级体育课教案
　　教
　　材一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；
　　二、跑：30米障碍跑.
　　目
　　标认知：懂得跳上成跪撑—跪跳下的动作要领；
　　技能：能独立完成跳上成跪撑—跪跳下动作；
　　情感：通过自我体验对完成动作充满信心；
　　负荷：发展学生乐协调和灵敏性.
　　教学
　　过程课的内容课的组织
　　与
　　教师活动学生活动练习负荷
　　次数时间强度
　　准
　　备
　　部
　　分一、检查人数、检查服装；安排见习生；
　　二、准备活动
　　1、队列、慢跑
　　2、徒手操、伸展运动
　　3、专门性练习1组织：两列横队
　　* * * * * *
　　* * * * * *
　　2、接受汇报
　　3、教师宣布本课内容,任务
　　4、教师指挥,口令
　　1、体育委员组织整队并报告人数；
　　1、要求：精神饱满、队形整齐
　　2、练习：
　　1
　　2
　　4
　　2
　　2
　　2
　　3
　　2
　　小
　　基
　　本
　　部
　　分一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；
　　重点：基本掌握本课所学动作的动作要领
　　难点：能独立完成该套动作,且动作连贯到位.
　　二、跑：30米障碍跑.
　　重点：寻找快速通过障碍物的方法；
　　难点：场地的布置.
　　组织：多种组织方式
　　1、教师讲解准确跳上成跪撑—跪跳下的动作要领；
　　2、组织学生分别练习各部分动作；
　　3、教师演示跳上成跪撑—跪跳下动作；
　　4、学生在帮助下完成动作.
　　5、请学生做练习,大家评议；
　　6、继续练习
　　组织：四路从队
　　1、组织学生进行专门练习；
　　2、30米跑练习；
　　3、学生分组；
　　4、教师说明各障碍物的摆放含义,并试做.
　　5、学生分组进行练习；
　　6、30米障碍跑比赛1、学生进行复习；
　　2、仔细观看教学录像,认真揣摩动作；
　　3、认真体会动作要领；
　　4、积极探索,不断提高；
　　1、认真体会动作；
　　2、在模仿动作中找感觉；
　　3、认真练习、认真体会动作；
　　4、想一想：为什么有的同学踏不准板?2
　　2
　　多
　　多
　　2
　　多
　　多
　　4
　　314
　　14
　　中
　　中
　　结
　　束
　　部
　　分1、放松活动
　　2、总结
　　3、下课1、教师组织领做
　　2、指出本课优点与缺点
　　3、组织：四列横队1、学生学习,体会；
　　2、学生练习
　　多
　　3
　　小
　　小
　　结