请你观察家乡的春天,写写春天的诗吧!

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• 舒婷 的 初春 有没有知道的 急 马上要~·诗人眼中的仲春(春季的第二个月）是什么样子?这首诗极具韵美,请你反复诵读,从韵美的角度作点评析.请你仿照诗歌的最后两句,写一个精彩的句子.春天之所以美好、富饶,是因为 古诗文中有许多描写春景的,请你写出两句
• 《请求》这首诗的阅读答案请求妈妈，请放开你 春天一样温暖的手，让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。别担心我会跌跤，即使摔破细嫩的皮肉，我也不会拉着你的衣角哭泣，在风雨里浑身发抖。妈妈，请你相信，我不是一只胆小的狗。在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走过九十九条沟。妈妈，亲爱的妈妈，请松开你慈爱的手，让我踩着坚实的土地，跟困难和胜利交朋友。1、诗中的“我”请求什么？为什么要这样请求？2、“一次次摔跤”与“肩挑泰山走过九十九条沟”的含义是什么？它们之间是什么关系？3、你对自己的父母有什么请求？
• 关于戴望舒《我用残损的手掌》几个问题1.这首诗写于抗日战争最艰苦的年代,请写出诗中表现当时祖国半壁*沦于敌手的句子.2.诗人用“太阳和春”来比喻解放区,表达了一种怎样的思想感情?3.诗中写自己的家乡,写了家乡春天的哪些景象?调动了哪些感觉器官,使人如何身临其境的?4.使人是怎么将解放区喝沦陷区对比着写的?这样写有什么好处?5.这首诗写出了诗人发自内心的爱和恨,怜和悲,愁苦与希望,你认为应该用什么样的语调朗读?
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• 阅读短文：去年的树去年的树一棵树和一只鸟儿是好朋友.鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌.树呢,天天听着鸟儿唱.　　日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了.鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去.　　树对鸟儿说：“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听.”　　鸟儿说：“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌.请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了.　　春天又来了.原野上、森林里的雪都融化了.鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了.　　可是,树不见了,只剩下树根留在那里.　　“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根.　　树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了.”　　鸟儿向山谷里飞去.　　山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着.鸟儿落在工厂的大门上.她问大门：“门先生,我的好朋友树在哪儿,”　　大门回答说：“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了.”　　鸟儿向村子飞去.　　在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩.鸟儿问女孩：“小姑娘,你知道火柴在那儿吗?”　　小
• 春天是一点一点化开的 1.文中有一个句子揭示了“春天是一点一点化开的”深刻内涵,请把这个句子抄下来2.随着春天的来临,霜花发生了怎样的变化请用简洁的语言加以概括.立春时：四月初：四月底：3.品味语言,回答下列问题（1）“粉红的、雪白的梅花,在我眼前仿佛就是一颗颗爆竹,噼噼啪啪地引爆了春天.”这个句子妙在哪里?（2）“这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴.”请说说这个句子的表达效果4.第4段画直线的句子生动地描绘了春水之美.请你选择另外一个角度,也来写写春天的美景.5.阅读本文,说说它带给你的人生启迪我要的是这上面的问题的答案啊
• 求《画竹》的阅读题答案,文章如下①双休日旁听了一节画家教画竹子的课,受益匪浅.②据说,他画得最好的是牡丹,每年春天花开时节他就日夜守着牡丹园中的那些花儿,从蓓蕾初绽到风起处枝头的花朵一瓣一瓣无声的凋零,他速写着牡丹生命里的每一个瞬间,形神兼备.因此他的写意牡丹或雍荣华贵,或典雅妩媚姿态万千各具特色.③墨竹不是他的强项,但挂在黑板上的斗方竹子却总是给人竹叶婆娑的动感,斗方竹子题为《风竹敲秋韵》.画家的声音不高,语速偏慢不像是讲课而像是在拉家常.“今天课堂上咱不画竹子,课下的作业也不画竹子.咱就随便聊聊竹子.”课堂上有轻微的骚动,有的同学听说不画竹子开始收拾笔墨纸砚.④“同学们都听说过胸有成竹的故事吧?我在这里就不多讲了.仔细观察生活做到烂熟于胸是画好竹子的关键.大家都知道松竹梅是岁寒三友对吧?其实作为植物他们不属于同一科类.别看竹子那么挺拔它却是草本植物,和我们看到的草坪上的草同属一类.”课堂上又有些动静,前排的女孩惊呼：竹子怎么会是草本?”画家显然是听到女孩的疑问淡淡一笑说：“怎么不可能?这个世界
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