能准确反映资本家对工人的剥削程度是________?

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• 在19世纪中期马克思写《资本论》时,最发达的资本主义国家英国的工资水平约比德国、俄国等大陆国家的工资水平高出50%,从那时起经过100多年的发展,资本主义世界各国之间的工资水平仍然存在较大差距.试用马克思有关资本主义工资的原理,阐明不同资本主义国家之间工资水平存在差异的主要原因.材料题（二） 在资本主义发展的前期,资产阶级利用它对工人的经济强制和国家政权的强制,将工作日由10小时延长至12小时、14小时甚至16小时以上.20世纪第一次世界大战之后各国陆续实行8小时工作制.目前,发达资本主义国家雇佣工人每周劳动时间已降至40小时左右；而有些国家如挪威、丹麦、奥地利,每周劳动时间不足35小时.请回答：这是否意味着资本家对工人的剥削程度减轻了?
• 马克思主义基本原理 1.两条根本对立的认识路线是()A.可知论与不可知论B.唯物辩证法与形而上学C.唯物主义反映论与唯心主义先验论D.能动革命的反映论与直观被动的反映论满分：2 分2.历史人物分为杰出人物和反动人物.杰出人物是指()A.无产阶级的伟大政治家和思想家B.历史上被剥削阶级的革命领袖C.上升时期的剥削阶级的先进代表D.对历史发展起促进作用的伟大人物满分：2 分3.不同的商品之所以能按一定的量的比例相交换,其原因在于它们()A.有不同的使用价值B.可以满足人们不同的需要C.都是具体劳动的产物D.都凝结了一般人类劳动满分：2 分4.相对静止是指()A.事物绝对不动B.事物永恒不变C.事物运动的特殊状态D.事物运动的普遍状态满分：2 分5.在资本主义生产过程中,生产资料的价值()A.随着生产耗费而逐渐消失B.能够发生价值增殖C.借助具体劳动转移到产品中去D.借助抽象劳动而再生产出来满分：2 分6.时间和空间是()A.物质的两种属性B.运动着的物质的存在形式C.整理认识材料的工具D.感觉系列调整
• 统计学,抽样误差的作用在于（ 多选）1 反应样本指标与总体指标的实际离差大小2 是样本指标推断总体指标的依据3 反映样本指标代表总体指标的可靠程度4 衡量样本指标估计总体指标的准确程度5 衡量样本指标对总体指标的代表性高低
• （明*规定）*以钱粮、银两或预先购好的丝料分发机户,机户织毕交官取酬.但粮钱往往每发后期（延误时期）,且多扣克.以剥削之余,市积压之料.”对材料的最准确的理解是 A．明*的政策阻碍了资本主义萌芽的发展 B．明朝已出现了资本主义萌芽 C．机户没有生产自主权D．明*组织机户进行有序地生产（如果不考虑题目中“最准确”,但就其正确程度来看,B,C,D可以说正确吗?不准确在哪里?这里好像有雇佣关系,为什么不是资本主义萌芽.
• 关于剩余价值率=剩余价值/可变资本（公式1） 剩余价值率=剩余价值/可变资本（公式2）我看到有解释说：第一个公式是以物化劳动的形式表示资本家对工人的剥削,第二个公式是以死劳动的形式表示资本家对工人的剥削.请问具体怎么理解这“物化劳动”和“死劳动”这两个形式?第二个公式打错了,应该是：剩余价值率=剩余劳动/必要劳动 我明白这两者是同一种劳动的两种规定,我问的是这两个公式在这两个形式中是如何表现的?谢谢
• 量纲分析：生态系统遭到外力干扰,具有强度（magnitude）、频率（frequency）和规模（size）三个物理量.文献需分三次(每次三者取一)衡量干扰程度；我想,对某一类干扰,这三个物理量是同时存在的,应将他们联系起来,才能准确反映干扰对生态系统的影响程度.请教怎样把他们联系在一起,建立“干扰度”物理量啊?万分感激啊!我还是举例说明我的问题吧，一个100平米的样地内，邀请一群同等体重的学生去踩踏，一周后衡量它受到的干扰程度（或说是学生对样地的干扰度），应与学生数（强度），去的次数（频度）及他们在样地内的活动范围（规模）[例如是集中在20平米之内活动，还是100平米都踩踏了]有关。但是如何建立他们之间关系，另外肯定有参数需要实验测定，但此前应通过量纲分析（如MLT系统）建立他们的之间的关系式，确定出参数，
• 马克思主义政治经济学和西方经济学马克思主义政治经济学告诉我们资本家的剩余价值靠榨取工人剩余价值获得利润,但是西方经济学告诉我们资本家获取利润是因为资本家才能即他的管理才能什么的,即商品的价值是又地租,工资,利润,利息组成,按这看来就不存在剥削问题,到底哪个对呢?
• 英语翻译听是人们言语交际能力的重要方面,也是英语学习的重要途径之一.通过听觉领悟语言是一个复杂的过程 ,它包括接受信息、识别、判断和理解声音信号等几个层次的心理活动.人们接受信息后,通过大脑来识别和 理解每个声音信号的意义,然后作出适当的反馈.反馈的快慢、判断的正确与否,同一个人的识别和理解能力 及个人的知识、经验都有着密切的联系.然而,在实际学习中,由于听者往往难以甚至无法控制所听材料的语 速、言语的清晰度以及说话者的表达特点,要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项具有相当难度的学习任务.初学者要真正掌握一门外语,必须尽快提高自己的听力水平.只有听得正确,才能读得流畅,说得流利.语言首先是有声的,口语能体现言语的交际功能.在言语交际过程中由于有语调、节奏、重音等手段,交际双 方能更好地交流思想.学习语言的一个十分重要的目的就是同活生生的人进行交际.而听力水平的高低与听的 方法和熟练程度直接有关.对初学者来说,常用的听力方法是：预期、猜测、抓住要点和连贯记忆等.
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