英语中怎么确定字母的音标读法,一个字母不是有很多的读音吗?

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• 我是浙江理科生,数学和英语想稳定下来,浙江理综是物理120,化学100,我现在高二,理综就230+,个人化学反应原理觉得还可以,过程都能讲下来,可是为什么一做题就懵了呢.这次才73分,相比较有机中我就会很好,我要怎么增强呢?物理以前不是很好,现在是前十的水平,算提高了.关于数学是强项,我想把数学稳定下来,我数学成绩比较不稳定,差的时候可以考到120,我想稳定在135左右!有什么办法吗.上次考试130,年级平均分是90...要是能稳定在135就更好了英语以前是我的拉分项,平均分80的考卷我能考130左右,现在平均分90的考卷我却只能考120了.阅读感觉很吃亏,5篇阅读,20多个选择,我能错2,3个.我想阅读一个也不错有什么办法吗.我基本上每次都错概括主题的题目.前面5道基础选择,每次都会错2,3个,真的感觉好没办法,很多词语,字音深入脑髓了,一直改变不了,我不知道要怎么提高.作文分数也只能在中下水平.可是老师们都觉得我文笔不错,就是拿不到高分.有啥办法吗.我周围的同学都背作文素材,我从来都是自己发挥
• o在什么情况下发双元音音标如果可以有话,把26字母的汉语与英语中的读音写出来,是不是有时候在单词中读拼音中的发音,有时是读字母中发音,这种情况有什么的规则不是这个意思，比如prefer两个e都发什么音，为什么这样发音。ill 是开音节吗，是重读音节吗
• 记英语单词要不要把它拼成一个字母一个字母记?还是整体记好呢?我读初二了.就是有时候突然心情很好时候记得很多单词.但心情不好时候一个都不知道.应该怎么记忆单词?我们是把单词一个字母一个字母拼着记得.吧比较短的怎么记？要根据音标记单词吗
• 口语中的使用英文怎么说看了很多部电影,其中 回答对方时 都发一个音 像字母 I 的音,下面的翻译是 - -是,但 是这个翻译的不是 YES ,YEP 等等吗 好象没有 发 I 音的,这个是什么单词呀?SORRY！我的问题打错了 是口语中的是 不是 使用，不好意思！
• 英语中咬舌音怎么读?比如像某些特殊的单词和短语：Birthday , across the这样的单词,先说第一个吧,读到咬舌音th后,紧接着就得把舌头缩回去读day,总感觉很别扭,中间总会不自然地停顿一下,可很多外国人读时却不会有这种停顿感,像这类词有什么读法上的窍门吗?还有across the,前面是个摩擦音/S/,后面是咬舌音TH,每次刚读完那个/S/后,马上要把舌头伸出去,期间 又会产生不自然的停顿,我想请教一下那些曾与我有相同困难的过来人,你们是怎么克服这种读法的呢?分暂时没有了，答对了以后我会加分的！！！
• 我想问一下英语音节划分的问题,有知道的麻烦告诉我,我想问一下英语音节的问题,有知道的麻烦告诉我,关于stu-dent stud-y 音节的划分,为什么同是元音 U 却一个归前面,一个归后面?还有 Y 是不是元音字母,划分是以元音字母为主还是元音读音?另外还想补充的是：stu-dent stu-dy 的第一个音节不是开音节吗？U 在开音节中的发音应该是一样的吗？那为什么发音不同那？
• 英语中,什么是重读音节?怎么样区别重读与非重读!看到关于绝对开音节的定义：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节.现在有个疑问,比如说no这个单词,音标是[nəu],里面有重读音节吗?这里面也没有重音符号呀,还是我对重读音节理解错误了?为什么要说重读音节呢?重读音节是指在单词中重读的音节；非重读音节是指在单词中不重读的音节.这里说的重读音节指的是不看音标只看单词上的吗?那怎么在不看音标时,断定这个单词读重音呢?
• 在非重读音节中的英语提问?（有关音标的）如字母i 在非重读音节中的音标有读成[E] [i] [ai] 且非重读音节没有开音节和闭音节的 那拿到一个单词不就没办法拼读非重音节了吗?不想重音节的开闭音节有一一对应的音节
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• 是先有汉语拼音,还是先有英文字母?为什么?
• 求挪威语前28个字母的读法和最后一个字母写法