上联：桃李杏春风一家我要问下联是什么?

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• 根据“松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家”至少写出4句浴室中事物相关的诗句墙角数枝梅,凌寒独自开.待到山花烂漫时,她在丛中笑.吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.霜寒枝更劲,崖峭揽怀中.天地囤真气,不摇杨柳风.君不见,岁之寒,何处求芳草.又不见,松之乔,青青复矫矫.咬顶青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.他年我若为青帝,报与桃花一处开.桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯.桃花春水生,白石今出没.桃花浅深处,似匀深浅妆.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.寻得桃源好避秦,桃红又见一年春.桃源只在镜湖中,影落清波十里红.桃花春色暖先开,明媚谁人不看来.千叶桃花胜百花,孤荣春软驻年华.二月春归风雨天,碧桃花下感流年.百叶双桃晚更红,窥窗映竹见珍珑.江上人家桃树枝,春寒细雨出疏篱.去年今日此门中,人面桃花相映红人面不知何处去,桃花依旧笑春风.癫狂柳絮随风去,轻薄桃花逐水流.满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融.小桃西望那人家,出树香梢几树花.只恐东风能作恶,乱红如雨坠窗纱
• 古诗中”林深不见鸟”的下句．”桃李杏春风一家”的上句各是什么?
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• 上联：桃李杏春风一家
• 巧填古诗描写儿童的诗句：根据“松竹梅三友 ,桃李杏春风一家.”写出四句相关古诗：“是金子总会发光的.”正如一句诗：告诉我们要不断吸取知识：告诉我们死读书时没用的：告诉我们时光如水,要珍惜时间：当我们回忆母亲深情时,会很自然的吟诵起孟郊的诗句：我们常常用王维在《 》中的诗句：,.来表达思乡的情感.离子在外思念着母亲的诗句有：《 》中的“ ”和《 》中的“ ”录音铺的事儿表达了他的“ ”情怀,我还知道他的爱国诗有《 》中的“ ”不一定要全部答出
• 除夕那天,小明贴对联时,把几副对联弄混了,你能帮他把上联和下联搭配起来吗?松竹梅岁寒三友 梅花到时自然红芳草春来依旧绿 梅桃李杏梅占先春夏秋冬春为首 桃李杏春风一家绿竹别具三分景 半含冬景半含春几点雪花几点雨 红梅正报万家春
• 古诗情境填空8、儿童是那样天真可爱.“ ,”写出了儿童捕蝉前的专注,“ ,”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ ,”写出了儿童放风筝时的天真,“ ,”写出了儿童剥莲蓬时的稚态,“ ,; ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子.我还想到了描写儿童的这样一句诗“ ,”.9、根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句.“ ,” “ ,” “ ,” “ ,” “ ,”10、“是金子总是会发光的.”不错,正如一句诗“ ,”所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的.11、“ ,”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识；“ ,”告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一.“ ,”告诉我们只有站得高,才能看得远.“ ,”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天；“ ,”告诉我们时间如流水,我们要珍惜时间；“ ,”告诉我们今日事,今日毕.12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是,看起来写的是物,实际上是在 ,其中“梅”具有 特点,“竹” 具有 特
• 根据古诗情境填空春雨常常是历代诗人们吟颂的对象“ ,你牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿.春雨也有不高兴的时候.如：“ ,野渡无人舟自横.”2.“ ,”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,“ ,”是多么富有诗情画意啊!3.“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道：“ ,”陆游临终前还告诫儿子：“ ,”.4.“ ,”写出了泰山的高大雄伟,“ ,”写出了庐山的多姿多彩,“ ,”写出了敬亭山的百挑不厌.5.儿童是那样天真可爱.“ ,”写出了儿童捕蝉前的专注,“ ,”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ ,”写出了儿童放风筝时的天真,“ ,”写出了儿童剥莲蓬时的稚态,“ ,”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子.我还想到了描写儿童的这样一句诗“ ,”.6.根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句.“ ,” “ ,”7.“ ,” “ ,” 8.“是金子总是会发光的.”不错,正如一句诗 ,”所说
• 两株桃杏映篱斜,妆点商周副使家.何事春风容不得?和莺吹折数枝华.
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