人生礼赞的作者号召人们不要（ ),要（ ）.

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• 英语翻译1.世界是我们的老师.——杨旭（中国）2.最优秀的人就是你自己.——苏格拉底（古希腊）3.人生既是游戏,游戏不是人生.——杨旭（中国）4.人们没有权力单单记住人的眼泪,而看不见眼泪化成彩虹.——阿拉贡（法国）5.如果我的小船沉没,它是到了另一个海上.——爱默生（美国）6.饥饿和爱情统治者世界.——雪莱（英国）7.过去属于死神,未来属于你自己.——雪莱（英国）8.如果冬天来了,春天还会远吗?——雪莱（英国）9.青年总是年轻的,只有老年才会变老.——杰克 伦敦（美国）10.得到智能的唯一办法,就是用青春去买.——杰克 伦敦（美国）11.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.——中国谚语12.你要把时间当作一条水,你不要坐在岸边,看他流逝.——纪伯伦（黎巴嫩）13.时间是一只永远在飞翔的鸟.——罗伯逊（美国）14.时间是伟大的作者,她能写出未来的结局.——卓别林（英国）15.完成工作的方法是爱惜每一分钟.——达尔文（英国）16.如果我们一无所望,我们就将一无所有；如果我们冀望颇多,我们将得到更多.只有
• 赵丽宏 生命为了表现无私奉献的意义,作者分别把生命比作了（ ）.（ ）.( ）.假如生命是花.花开时是美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣撒在人生的旅途上…… 　　假如生命是草.决不因此自卑!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿.大地将因此而充满青春的活力.　　假如生命是树,要一心一意把根扎向大地深处.哪怕脚下是一片坚硬的岩石,也要锲而不舍地将根须钻进石缝,汲取生的源泉.在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙,在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的跋涉者以希望,那就更为光荣.　　假如生命是船.不要停泊,也不要随波逐流!我将高高地升起风帆,向着未有人到达过的海域…… 　　假如生命是水.要成为一股奔腾的活水呵!哪怕是一眼清泉,哪怕是一条小溪,也要日夜不停地、顽强地流,去冲开拦路的高山,去投奔江河…… 　　假如生命是云.决不在天空里炫耀自己的姿色,也不只作放浪的飘游.要化成雨,无声地洒向大地…… 　　假如生命是一段原木.做一座朴实无华的桥吧,让那些被流水和
• 《竹》 竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关.青青翠竹,全身是宝：竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美,助消化,防便秘.翠竹真不愧是“绿色的宝矿”.然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格.自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往.当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了.春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天.暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力.这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?1.在本文中作者通过对竹子（ ）和（ ）两个方面,着重写了（ ）这方面.2.作者从（ ）、（ ）、（ ）.3.“岁寒三友”指的是（ ）、（ ）、（ ）.（要答就把这题目复制下来再答,一目了然,不要光
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• 人教版七年级语文下册古诗文默写填空题 二、 理解型默写：1.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难：,,.2.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中,认为“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急”的原因是“ ”；“ ,”； “ ”.3.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中,侧重表现作者乐观的人生态度的几句是 ,,：.4.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中,侧重表现作者积极的人生态度的几句是 ； ,； ,.5.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是 ,,,.6.《木兰诗》中反映木兰出征路线,征程遥远,军情紧急,行军神速的几句是 ,.,.7.《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是 ,.,.8.《木兰诗》中表现军务紧急,行军迅速,又突出木兰矫健雄姿的两句是 ,.9.《木兰诗》中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 ,.10.《木兰诗》中说明战争旷日持久,战斗激烈悲壮的名句是 ,.11.《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是
• 我该怎样理解庄子的某些思想呢?蔡志忠漫画《庄子说》开始的部分.文字描述：“庄子认为：人必须自觉人的存在,人不要从他人而画出自己.”漫画所示,他所说的庄子要表达的思想是,人不要觉得自己在这个世界上和别人有社会地位和经济条件等方面的高低悬殊的差别.而我总是从“贫”画出“富”、从“大”画出“小”.所以我在潜意识里有些看不起从事低收入职业和倾向体力的劳动者,我竭力克制这种思想,而且,我看到网络上面关于中国底层人群受欺压的新闻的时候,也是忍不住从心里非常同情那些受到不公平待遇的人们,特别想咒骂特权阶层.但是,就像前面我所说的,现实中我却不时觉得低层工作者不是特别“入”我的眼.而且我还有另一个极端,就是惧怕权贵阶层的人物,哪怕是那些素不相识的人,只要和黑恶*沾点点边,我就觉得此人令我惧怕,不可靠近,不可与之打交道.最奇怪的是,我自觉还有一点点想和权贵人物套近关系的潜在心理,有点点像阿Q被赵太爷扇了一耳光,还到处宣扬的心理状态.我的另外一层心理状态是,我特别厌恶黑恶*,我把它归结为,对于某些人或某类人的经常
• 《让心灵先到达那个地方》阅读题美国西部的一个村庄,有一个清贫的农家少年.每当闲暇的时间,他总要拿出外祖父在他8岁那年送他的生日礼物——一幅已被摩挲得卷起边的世界地图.他年轻的目光一遍又一遍地浏览着地图上所标准的城市,飘逸的思绪亦随之纵横驰骋,渴望抵达的翅膀,在幻想的风景中*翱翔…… 15岁那年,这位少年写下了他气势不凡的计划——《一生的志愿》：“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金梨峰；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可·波罗和亚力山大一世走过的道路；主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；拥有一项发明专利；给非洲的孩子筹集100万美元捐款……” 他洋洋洒洒地一口气列举了127项人生的宏伟志愿,不要说实现他们,就是看一看,就足以让人们望而生畏了.难怪许多人看过他的设定的目标都一笑置之.所有人都认为：那不过是一个孩子天真的梦想而已,随着光阴的流逝,很快就烟消云散.然而,少年的新却被他那庞大
• 人生礼赞 课后题人生礼赞【美国】朗费罗在世界这个辽阔的战场上,在人生这个壮丽的舞台上,我们不能做任命运驱使的牛羊,我们要在中当一名闯将.不要空想未来,不管它多么令人神往,不要怀念过去,要把逝去的岁月埋葬.行动起来吧,就在生命的此刻行动!让生命之舟乘风破浪!伟人们的足迹向我们昭示,我们也能使自己一生变得高尚.当我们离开人间时,也能让足迹遗留在时间的沙滩上 .在生命神圣的海洋的航程中,也许还会有别人搁浅、绝望,当他看到我们的脚印,他又会重新斗志昂扬!让我们振奋起来行动吧,让我们学会沉着稳重地面对风浪,不断追求,有所作为,永远满怀着理想和期望!诗人发出了“行动”的号召,结合生活实际谈谈对它的理解
• 《人生礼赞》问题（1）本文是一首抒情诗,作者用充满激情的笔调,激励人们在“（ ）”中,在“（ ）”上,我们不能听从“（ ）”的驱使,不要一味“（ ）”,也不要“怀念过去”,而应该“行动起来”、“（ ）”,“不断追求”、“（ ）”,激励人们永远满怀理想和期望.
• 人生礼赞第2句仿写不要空想未来，不管它多么令人神往，不要怀念过去，要把逝去的岁月埋葬。行动起来吧，就在生命的此刻行动！让生命之舟乘风破浪.仿写 不要_____________,不管_____________不要______________,要______________，__________________,____________________________________________。
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