人教版语文小学五年级上册第四课的“各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚”理解

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• 首先吸引我的是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚.改为反问句
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• 我的长生果书,被人们称为人类文明的“长生果”.这个比喻,我觉得特别亲切.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的乐章.我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片.那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物.遇到大人让小孩买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿.集得多了,就开始比赛用手刮“香烟人”,看谁刮得远.这时,我就卖力地呐喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片.这些印着“水浒”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画.渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那儿.几个月的功夫,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了.我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道.吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚..你怎样理解
• 根据课文内容填空1.急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,（贪婪）地读着.我很（快乐）,也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味!2.一本你喜爱的书就是一位（朋友）,也是一处你随时想去就去的（故地）.3.我读得很快,囫囵吞枣,大有“（不求甚解）”的味道.吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的（悲欢离合）常常使我 （牵肠挂肚）.我发现,这些句子虽然散落在不同课文中,但他们都形象地写出了读书的________________________________________________________________.课文不知道我用Baidu Hi发给你！
• 小 明和爷爷一起上楼梯,小明的速度是爷爷的2信,当爷爷从第一层爬到第三层的时候小明在几层?
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