请解答一下《虽有嘉肴》的嘉是什么意思

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• 谢了\(^o^)/~教学相长虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.注：①教学相长：教和学是互相补益、互相促进的.②嘉肴：嘉,美好的；肴,鱼肉等荤菜.③旨：美味；④至道：最高的道理；⑤不足：不够之处；⑥困：困惑,理解不透；⑦自反：反过来要求自己；⑧自强：自己不倦地钻研.1.解释下列字：弗：＿＿＿＿＿＿ 善：＿＿＿＿＿＿虽：＿＿＿＿＿＿ 故：＿＿＿＿＿＿2.用自己的话写出下面句子的意思：（1）知不足,然后能自反也.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）知困,然后能自强也.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• 虽有嘉肴文言文虽、困、至的古今意义分别是什么,用精炼的语言概括出语段的中心意思
• 虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也这句话选自＜＜礼记．学记＞＞ 请求大师帮忙翻译一下．并告知其寓意． 如果回答齐全又好者,必给予额外的奖赏． 在下在这儿,
• 《虽有嘉肴》一课中的问题：在你的日常生活中有没有类似教学相长的经验?请简要概括并谈谈你的体会.《虽有嘉肴》一课中的问题：在你的日常生活中有没有类似教学相长的经验,请简要概括并谈谈你的体会.请回答这个问题现在先不给悬赏呢,等满意了会加悬赏的,请专家们认真回答,谢谢!
• 初一语文《虽有嘉肴》一课："教学相长"与"学学半"的相同点和不同点是什么?两者间是什么关系? 急!
• 与“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也”意思相近的两句古诗词
• 《虽有佳肴》中,教学相长也的长古义虽有佳肴虽有佳肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.《兑命》曰：“学学半”.其此之谓乎?嘉肴（yáo）：美味的菜.佳,好、美.肴,用鱼、肉做的菜.（下面是部分意思）旨：甘美.至道：最好的道理.至,达到极点.是故：所以.困：不通,理解不了.自反：反省自己.自强（qiǎng）：自我勉励.强：勉励.教学相长（zhǎng）：意思是教和学互相促进.教别人,也能增长自己的学问.《兑（yuè）命》：《尚书》中的一篇.兑,通“说（yuè）”,指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）.命,《尚书》中的一种文章体裁,内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令.学（xiào）学（xué）半：教人是学习的一半.第一个“学”是教的意思.其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧.其,表示推测.
• 这个算是娱乐问题吗? 哈哈开玩笑的 想问一下 物体恰好作圆周运动的条件是什么?为什么?想问一下物体恰好作圆周运动的条件是什么?为什么?最好能详细点有例题证明最好谢谢了我的意思是，有些题会说：恰好作圆周运动，这个怎么理解？有两个选择题，请高手帮忙解答一下1、关于圆周运动的说法正确的是（ ） A做匀速圆周运动的物体，所受合外力一定指向圆心 B做匀速圆周运动的物体，其加速度可能不指向圆心 C作圆周运动的物体，其加速度不一定指向圆心 D作圆周运动的物体，所受合外力一定与其速度方向垂直2、关于匀速圆周运动，正确的是（ ） A匀速圆周运动是一种变加速运动 B匀速圆周运动的物体处于平衡状态也可能是多选，我就是因为没答案才来求助的。哪位高手来帮个忙？
• 请各位帮忙做一下这篇古文虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教学相长也.一.解释加点字:1,"虽有嘉肴,弗食"的"虽"和"弗食"( )( )2,"弗学,不知其善也"的"善"( )3,"是故学然后知不足"的"是故"( ) 4,"然后自强也"的"自强"( )二． 翻译句子.1,学然后知不足,教然后知困.译文：( )2,知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.译文:( )三.解释"教学相长"这个成语的含义.( )
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