必不逢其失而为之辞翻译成现代汉语

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• 英语翻译原十一而丧父,家贫,早孤.邻有书舍,原过其旁而泣.师问曰：“童子何悲?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,必皆具有父兄者,一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也.”师亦哀原之言而为之泣曰：“欲书可耳!”答曰：“无钱资.”师曰：“童子苟有志,我徒相教,不求资也.”於是遂就书.一冬之间,诵孝经、论语.自在童龀之中,嶷然有异.及长,金玉其行.欲远游学,诣安丘孙崧.崧辞曰：“君乡里郑君,君知之乎?”原答曰：“然.”崧曰：“郑君学览古今,博闻强识,钩深致远,诚学者之师模也.君乃舍之,蹑屣千里,所谓以郑为东家丘者也.君似不知而曰然者,”原曰：“先生之说,诚可谓苦药良针矣；然犹未达仆之微趣也.人各有志,所规不同,故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,岂可谓登山者不知海之深,入海者不知山之高哉!君谓仆以郑为东家丘,君以仆为西家愚夫邪?”崧辞谢焉.又曰：“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者；当以书相分.”原重其意,难辞之,持书而别.原心以为求师启学,志高者通,非若交游待分而成也.书何为哉?乃藏书於家而
• 英语翻译九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无理与晋,且贰于楚也.晋军函陵,秦军氾南.佚之弧言于郑伯曰；“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退.”公从之.辞曰：“臣之壮年也,犹不如人；今老矣,无能为也已.”公曰；“吾不能早用子,是寡人之过也.然郑亡,子亦有不利焉.”许之.夜缒而出,见秦伯,曰：“秦、晋围郑,郑即知亡矣.若亡郑有益于君,敢以烦执事.越国以鄙远,君之其南也.焉用亡郑以赔邻?邻之厚,君之薄也.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害.且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也.夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不厥秦,将焉取之?厥秦以利晋,惟君图之.秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙茂之，乃还。子犯请击之，公曰；“不可。微夫人之力不及此。因人之力而鄙之，不仁失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。‘亦去之。
• 必不逢其失而为之辞翻译成现代汉语
• (且子独不闻夫)寿陵余子(之)学行于邯郸?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳.翻译成现代汉语.
• 文言文：学者有四失学者有四失①学者有四失②,教者必知之.人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止④.此四者,心之莫同也⑤.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.注释①选自《札记•学记》.②失：过失,缺点.③或失则多：意思是,有的失之于学得过多.④止：遇到困难就停止不前.⑤心之莫同也：心理各有不同.阅读训练1．用现代汉语翻译下面的句子.故外户而不闭,是谓大同.2．请你谈谈对教师作用的看法.3.作者所描绘的“大同世界”是一个理想的境界,说说你对“大同世界”的看法.
• 英语翻译翻译：①小人谓之不免,君子以为必归；以德为怨,秦不其然.②百家之说,吾既知之,众口之辩,吾皆摧之,是恶能夺我位乎?③范蠡亲困穰侯而夺其位,何遽不如泽哉!是翻译成现代汉语，刚查到是容斋随笔.谏说之难里的，求精确翻译
• 英语翻译淳熙中,张说颇用事,为都承旨.一日,奏欲置酒延众侍从.上许之,且曰：“当致酒肴为汝助.”说拜谢.退而约客,客至期毕集,独兵部侍郎陈良?不至,说殊不平.已而,中使以上樽珍膳至,说为表谢,因附奏：“臣尝奉旨而后敢集客,陈良?独不至,是违圣意也.”既奏,上忽顾小黄门言：“张说会未散否?”对曰：“彼既取旨召客,当必卜夜.”乃命再赐.说大喜,复附奏：“臣再三速良?,迄不肯来.”夜漏将止,忽报中批陈良?除谏议大夫.坐客方尽欢,闻之,怃然而罢.其用人也又如此.不是用英语，翻译成现代汉语
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