溯源侵蚀为什么还可以让河流延长?

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• 格林公式计算面积的疑问近日复习到格林公式,里面对于求面积的处理让我迷惑,他这样处理的,令P=-y,Q=x,从而得到$$dxdy=(1/2)$xdy-ydx,进一步令P=0得A=(1/2)xdy或Q=0得A=(1/2)-ydx,说以后就可以用这两个公式直接求面积了我的疑问如下：1.按我的理解PQ是可以按自己的意愿取值,是不是这样呢?2.如果是,我令P=2x,Q=y,同样能得到$$dxdy,按理说那也可以求面积了呀?可与上面标准做法却有明显不同的结果,这是为什么呢?别人都跑武汉去复习了,我一个人在这里孤身奋战,有的东西不懂还真没办法,仔细看看,讲讲,或者说说高数下10-3的第2还是3题,是根据什么选择不同的公式来算面积!
• 为什么要破坏河流却要建人工湖这个问题我也是有感而发的、就感觉儿时可以有小虾、可以洗衣服、淘米的河流现在变得不再澄清、真的很可惜.就觉得如果那些在生产过程中会产生废水废气的厂家、在建厂之初*就必须强制给其配备排污、或将污水处理到对环境人体没有伤害的设备、而且想达到那种开生产机器时排污设备就开启的效果、这样才能治根 、当然我知道这是需要过程的、和成本的、而且会有人想钻空子不去*知道、这就需要有关人士积极发挥自己的职业本能去监督和督促、人们缴税可以用到实处上.与其花人力劳力去建人工湖、为什么不把身边自然形成的河流保护好、大自然不会亏待好好待它的人、我们要挽救岌岌可危的地球、希望大家联起手来保护地球、让地球美丽、也让我们自己自然的美丽的前提.说的不对的地方、请大家多多包含、谢谢大家.
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• 汉语拼音中的u碰到jqx为什么要取掉上边的两点?去掉两点,却读有两点的发音,这让小朋友学起来非常困难.为什么不留着这两点,然后告诉小朋友凡是JqX后边都跟带两点的U,岂不方便?我并非老师,我只是个家长,我也不知道文字改革那帮人的想法是什么.我只认为这种教学设置不合理.“根本就没有这几个字母加上“wu”的音啊,你可以读一下这几个字母加“wu”,会非常别扭”,这个我非常清楚,我的疑问是它的书写规定.且看现在一年级的两种练习题：一种是将诸如qun的音节拆分声母q和韵母UN(带两点)：qun-->q+un(带两点)一种是将声母和韵母组成音节,比如：q+un(带两点)-->qun在与JQX组成音节时必须去掉两点,在拆分开后必须加上两点.我记得我小时候学习的时候的口诀是：“小于碰到JQX,去掉两点还念于”,按照口诀的意思是去不去掉两点都是念于的,既然如此为什么要规定书写的时候必须去掉两点,否则就是错误的书写?这让教的和学习的都辛苦,也让我这过来人迷茫：本来不复杂的偏要弄复杂了,岂不是画蛇添足了!
• 你了解贝多芬吗?伟大的音乐家贝多芬在耳聋之后还继续着音乐创作和指挥工作,这全靠“骨传声”.贝多芬用牙齿咬着木制的指挥棒,让指挥棒的另一端顶在钢琴上,用这种方法听到钢琴发出的声音.同学们可以仿照贝多芬的方法,用牙咬住一根筷子,让筷子的一端顶在闹钟上,用手指堵住耳朵,这样,你会听到闹钟的声音.而如果筷子离开闹钟,你就不能听见声音.请你解释为什么会有这样奇怪的现象?
• 我时常在想,宇宙有没有边界,那边界外面又是什么,外面的外面呢.我也会时常在想为什么有时间和空间的概念,为什么世界上会有那种超自然想象发生.我还会时常在想足可以改变一个时代的伟人如爱因斯坦,达芬奇等等真的是普通人吗?为什么他们创造的东西会那么让人不可思议.到目前为止所有的科技真的是人类一步步创造出来的吗?为什么我总感觉人类是有思维的最低阶的生物呢,在他之上还有高等生物存在,他们在操控着比他们低等的生物,同时也被更高等的生物所操控.我还感觉如龙啊,鬼啊,神啊,不是人们杜撰出来的,如果根本没有这种存在,怎么就会经过漫长的历史洗涤而被流传下来呢.太多太多的不解,让我迷惘.太多太多的神秘我无法掌控,让我恐惧.
• 1 小华在测量电灯泡电阻试验中发现,随着灯泡两端电压逐渐减小,亮度越来越暗,计算出的电阻也在逐渐减小,于是他提出一个新的问题:是什么原因导致灯泡电阻的变化?请你提出猜想,并设计试验证明.2 某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样,他们做了以下操作：（1）用伏安法测电风扇的电阻是10欧.（2）把家庭里其他所有的电器都关闭,观察电能表读数是756.8kw.h,然后把电风扇接入220v的电路中,只让电风扇转动,过了1h关闭电风扇,观察电能表的读数是756.9kw.h（3）计算：①从电能表计算电风扇消耗的电能w=756.9kw.h-756.8kw.h=0.1kw.h=3.6 x (10的5次方）J;②由公式计算w=(u的平方)t/R=(220v)的平方 x 3600s/10欧=1.742 x 10的7次方J为什么实际测量的电能与计算的电能不一样?请探究原因.3 楼道里的灯常常彻夜通明,因而极易被损坏,给它串联一个电阻后,虽然亮度略有降低,寿命却可以大大延长.现欲使“220v
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• 理想变压器 副线圈怎样决定原线圈中的电流1、互感变压器（理想）中,是副线圈中的电流决定原线圈中的电流（原、副线圈匝数都一定）,那么当副线圈为断路时,原线圈中电流应为零.而当我们将副线圈接到用电器两端形成通路时,原线圈那边就会供电.但是副线圈形成通路,并没有电源,也就没有变化的电流,更形不成变化的磁场,如何让原线圈那边“感应”到这边需要供电从而提供电能呢?这中间“感应”的过程是怎么的呢?2、这其中还涉及到一个问题,就是既然导线的电阻可以不计.原线圈两端又有电压,那为什么还可以没有电流呢?无阻导线中,只要有电压,从理论上说电流不是可以增到无限大吗?我知道实际情况不是这样,那么实际又是怎么回事的呢?
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