光速运动物质都有什么?最好也描述一下.

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• 你相信人类可能发明时光机吗?时间是一种概念,而不是物质,但为什么许多科学家坚信“光速与时间”的关系呢?如果是这样的话,那么时间就不是概念了,时间就是物质.关于时光机的问题,我真是越来越感到古怪,逻辑上几乎是讲不通的,我举一个例子：现在金庸的作品已经到处都有,如果我有时光机,我把现在金庸已经出版的作品拿到金庸还没写作品的时候,把现已经出版的这些作品拿给他,并告诉他照抄即可成名,结果他照抄了,因此也成名了.那么,这些作品究竟是谁的呢?由此可见,“时光机”是一个讲不通的概念.
• 求各位英语高手帮我把这个自我介绍写成英文啊!明天该我做值日报告!求英语高手帮我下,内容如下.老师好,同学们好.我是来自一班的,.我的家乡是,.很高兴能够在,希望以后的日子里我们能够好好相处,为我们的未来一起奋斗.事实上,我并不是很擅长演讲或者介绍自己,但是在以后的大学生活里,我希望能够和教室中的老师还有每一位同学都建立起十分良好的友谊.我爱好唱歌还有乒乓球,如果你们也和我有同样的爱好,我很高兴你们能和我一起娱乐运动.同时,作为班级的一分子,我十分希望能够为班上的同学服务,如果你们需要什么帮助,我一定能尽我的努力做到最好.最后,我祝福大家在未来的大学生活里都有所收获,完成自己的梦想.
• 能量守恒定律,能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一种形式转化为别的形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,其总量不变.就是说能量不会消失.2个疑惑,一、汽车烧油,汽车可以运动,那么汽车运动又把能量转化到哪里去了?克服与地面的摩擦力,消耗掉了?能量是不会消失的啊.二、人吃其他动植物可以驱动自身运动,那人死后这些能驱动人身体运动的能量转化成什么了?我非常认同能量守恒定律的说法,而且还认为能量和物质也是可以互相转换的,比如说阳光（我认为阳光是能量）加上空气和水就能形成生命,这也应该是能量转化的结果,所以我认为这个世界上还有一部分我们察觉不到的能量在转换着,站在岸上又怎么能知道水低的暗流涌动呢?那位高人能系统的说明一下这些看起来好像失踪的能量都哪去了?再补充一个问题：地球无时不刻的在接受着来自太阳的能量，这种状态持续了好几亿年，虽然这些太阳能不是被地球100%的吸收，但是这好几亿年积累的太阳能使地球产生了怎样的转换呢？
• 1、重力：G=mg（其中m、g各是什么意思）2、压强：P=f/s（其中f、s各是什么意思）3、加速度：（Vt-Vo）/t（其中Vt、Vo是什么意思）4、*落体运动位移：S=1/2gt^2（其中t是什么意思）5、向心力：F=m（v^2/r）（其中v、r是什么意思）我现在只是预习一下高中知识,所以有很多不懂,谢谢（另外如果还有一些重要公式也请说一下,谢）回答时最好把语言简单点，只是为了以后学习方便才预习的，然后有数据的最好也写一下，如：G=9.80665m/s^2 这种
• 浙江版初一下册科学课时训练P41---43(2.2 机械运动3)能不能快一点哈.跪求哦、我分比较多,主要那天我生病了,没去上学、又没时间补课.so请可可姐姐们帮个忙吧、先说下第一题是选择题,有个人叫小莹的.大家可别发错了、为了报答帮助我的人,但是——答案要齐全,最好有解析（因为我没上课）.没有呢又没关系,分数也给你啦.还有,来骂的人还有无聊灌水者请走开.我的天地不欢迎你.谢谢各位哥哥姐姐叔叔阿姨大爷大妈们帮忙了.看在我打了那么多问题描述的份上帮帮忙呗、
• 这个算是娱乐问题吗? 哈哈开玩笑的 想问一下 物体恰好作圆周运动的条件是什么?为什么?想问一下物体恰好作圆周运动的条件是什么?为什么?最好能详细点有例题证明最好谢谢了我的意思是，有些题会说：恰好作圆周运动，这个怎么理解？有两个选择题，请高手帮忙解答一下1、关于圆周运动的说法正确的是（ ） A做匀速圆周运动的物体，所受合外力一定指向圆心 B做匀速圆周运动的物体，其加速度可能不指向圆心 C作圆周运动的物体，其加速度不一定指向圆心 D作圆周运动的物体，所受合外力一定与其速度方向垂直2、关于匀速圆周运动，正确的是（ ） A匀速圆周运动是一种变加速运动 B匀速圆周运动的物体处于平衡状态也可能是多选，我就是因为没答案才来求助的。哪位高手来帮个忙？
• 有机物同分异构体的问题经常遇到试题中求同分异构体的数目,这种体我不怎么会,有的时候少算有的时候拿不准,这样的题应该是怎么样的思路呢?或者最好能不能帮我分一下类,比如甲基-CH3,苯环,什么的.是不是可以这样分一下呢?怎样准确把握这种题?怎样是一个万能的思路?另外：关于问物质分子里有多少原子共面,有的也不是拿的很准,最基本的我知道,比如CH4型,碳碳双键三键型,简单的一个苯环型的,都知道,但是苯环上要是再接其他的烃基什么的我就有点拿不准了,
• 问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.1.对于生产者、消费者、分解者的判定.像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.3.这是我疑虑最大的一点.老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?问题较多,打得好的加悬赏.还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点
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• 物质提纯方法 例,在图像中 有甲乙丙 甲的溶解度受温度影响大（向上）乙不大（平的）丙向下问 甲种混有乙 乙种混有甲分别用什么方法提纯 分别提纯甲乙丙 用什么方法.提纯方法最好总结的详细一些 各种情况的 例如这种图像题怎么看也总结一下
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• 为什么说同一点反向射出两束光,二者相对速度不是两倍光速仅仅因为规定光速最高吗、现在已经能使光线减速所以并不是所有的光都是光速还是说光在加速到光速前不是两倍光速,两束光都是光速时相对速度是两倍光速