六年级课文《十六年前的回忆》前后照应,首尾连贯的写法,有什么好处?你还能在文中找出哪些前后照应的句子?六年级配套的题……
问题描述：
六年级课文《十六年前的回忆》
前后照应,首尾连贯的写法,有什么好处?你还能在文中找出哪些前后照应的句子?六年级配套的题……
答
．体会李大钊被害后家人的悲痛。*读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。
2．体会首尾照应写法的好处。现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，看看你又有什么新的体会？
（1）这是首尾呼应的写法。
（2）这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
答
前后照应,可以使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚,得到的印象和感受更深刻.
前后照应的句子有：
工友阎振三一早上街买东西,知道夜里还不见回来
与在军警中间我发现了前几天被捕的工友阎振三.相互照应.
应该出了开头与关于阎振三的就没了吧.