用一段文字描写所见到的日出或日落一段文字

相关推荐

• 写一段描写夏或冬的文字
• 用论语十则当中的一句话写一段文字给家人或朋友.有点劝诫或鼓励的意思.1．子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》2．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》 3．子曰：“温故而知新,可以为师矣.”《为政》4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆." 《为政》5．子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”《为政》6．子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”《里仁》7．子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”《述而》 8．曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”《泰伯》9．子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.”《子罕》 10．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”《卫灵公》
• 用一段文字描写一下贵阳的冬天(150字以内)
• 关于文言文《捕蛇者说》和《岳阳楼记》的!《捕蛇者说》中：听闻蒋氏的哭泣,你有什么发现或感觉?结合原文内容,谈谈你的认识.《岳阳楼记》中：①与“唐贤今人诗赋”相呼应的一句是：②将“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千”改写成一段写景的文字,要求：（1）用一些修辞手法（2）可以添加自己合理的想象,但不能用原句翻译o(∩_∩)o
• 写一段说明性的文字,介绍一座你所熟知的建筑或某处景观
• 急求 《送春》 宗璞 阅读答案 （初一语文）问题：1、文章第一段哪些语句描写了二月兰开花“声势浩大”?这样写是为了什么?2、第五段开头“这花开得好放肆”一句中,“放肆”这个词的本意是什么?在这里写出了二月兰怎样的特征?表达出作者怎样的感情?3、本文作者不仅描摹了二月兰的形状,更感悟了它的精神,请概括作者感悟到二月兰的什么精神.4、下面对文章的分析和鉴赏,不正确的一项是（ ）A.作者在描写二月兰时,用拟人的手法把花儿写活了,也写出了二月兰张扬的个性,也写出了人与花的情感沟通.B.”人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意“,表现了一般人的偏见和二月兰对此的不在意.C.作者否定一位年轻画图对二月兰的刻画,在文章中起到反衬作用,更突出了二月兰“高扬着活力”的形象.D.二月兰是作者的所咏之物.咏物之作不仅在于描摹事物的性状,更在于感悟物的精神,寄托作者的理想.本文正是这样的一篇佳作.5、阅读下面一段文字,回答问题. 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小
• 仿句（句式相同,语意连贯.）天空的快乐是一碧如洗； 森林的快乐是葱郁茂盛； （ ）的快乐是（ ）； （ ）的快乐是（ ）.山间的清泉,你何必与遥远的大还比浩瀚呢?你自有你的清纯.（ ）,（ （ ）.一、 请你用描写的方式,将李白《行路难》的中的``欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山``扩写成一段写景的现代文字,50字左右.附《行路难》 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.急,
• 写一个,描写日出或日落的景色一段文字
• 是醉翁亭记中的题目5．本文写景动静结合,意境优美生动.如“晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃”一句,将日出雾歇、日落山暝的静与猿鸟乱鸣、游鱼跃水的动相互配合,写出江南充满生机的早晚景致.请仿照这样的写法写一段文字.
• 谁知道《桃花源记》练习答案?一、阅读“见渔人”一段,1.概括本段文字的主要内容：2.村中人“大惊”的原因是什么?（用原文回答）：3.村中人“皆叹惋”的原因是什么?（用原文回答）：4.结合相关内容,说说桃花源的民风特点?桃花源有哪些特点?二、填空1.选文中具体描写桃花源美好自然环境的语句：2.桃花源人的祖先“来此隔绝”的原因是：三、请写出选文中表现桃花源人热情款待渔人的两句话：四、（ ）见渔人,（ ）乃大惊,（ ）问（ ）所从来,（ ）具答之.（ ）便要（ ）还家,设酒杀鸡作食.
• 沪杭车中 表达了诗人怎样的感情 怎样理解句末“催老了秋容,催老了人生”
• 在月球你遇到了危险会怎样