请仿造这节诗的写法,续写几句诗.青山说：攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说：前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!蓝天说：———,———————————————!大海说：———,———————————————!

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• 五年级暑假作业中的一题——仿照例子写句子青山说：攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说：前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!请仿写一句
• 五年级上册《去打开大自然绿色的课本》的每个段落的大意祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.鸣禽,野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨 祖国的山水要和你们相聚 请听一听它们心中的声音.青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的激情 绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟.去吧,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨.去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏.祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。
• 《打开大自然绿色的课本》阅读答案.这是短文.祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.鸣禽,野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨 祖国的山水要和你们相聚 请听一听它们心中的声音.青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的激情 绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟.去吧,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨.去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏.祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本1、第一小节是文章的开头,也是文章的（ ）,让人们感受到（　　）的美好、神奇,召唤着人们去（　　）.2、走进大自然,你鸣禽、野花要和我们联欢,它们会对我们说些什么呢?仿照课文的第四节,把下列句子补充完整.小鸟说：野花说：例：微笑吧,欣赏美妙的乐曲,敞开少年的心扉.快来吧,跳起优美的舞
• 祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛,去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨.祖国的山水要和你们相聚,请听一听它们心中的声音.青山说：攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说：前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!去吧,天空会撒开片片去锦,给你们送去明媚的早晨.去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏.祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本. 根据诗歌内容填空,并从所填的词语中说说本诗的词语特点.（）,去呼吸山水间芬芳的空气,让（）的眼睛,去发现翠竹的（）,松柏的（）.青山说：（）,饱览无限的风光,满怀少年的（）!___________________________________________________________________________
• 语文模仿写句子模仿“青山说：攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说：前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!“来写：鸟儿说,野花说,急!1
• 仿写诗句,仿造下面的比喻形式,另写一组句子.仿造下面的比喻形式,另写一组句子要求选择新的本体和喻体,部要求与原来句子字数相同.原诗的内容如下 生活是一杯茶,平淡是它的本色,苦涩是它的历程,清香是它的馈赠
• 《我与地坛》佳句赏析只是到了这时候,纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰,母亲的苦难与伟大在我心中渗透得彻底.