《白杨》的作者借白杨树来赞美什么?今天急用,

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• 文章赞美白杨树“不平凡”,却又多次说它是“极普通”的,作者这样写的用意是什么?
• 《白杨礼赞》文章中赞美白杨树“不平凡”却又多次说它是“极普通”的,作者这样写的用意是什么?
• 这段话运用了什么的手法 借赞美白杨树赞美了 急爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”
• 《白杨礼赞》 思考与练习?1.这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”?2.文章赞美白杨树“不平凡”,却又多次说它是“极普通”的,作者这样写的用意是什么?3.作者是如何抓住白杨树的某些特征,来赞扬北方农名和我闷民族精神的?
• 《白杨礼赞》阅读白杨不是平凡的树.它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似；它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似.我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神.有人说,散文的象征意思应该隐蔽一点,这里说的太露了,对此,你有什么看法?
• 文章赞美白杨树“不平凡”,却又多次说它是“极普通”的,作者这样写的用意是什么?
• 爱莲说以什么写作手法表现主题?借赞美荷花的可爱来歌颂谁的坚贞气节.既表现了作者什么什么的生活态度,也是对什么的恶浊世风的批评?
• 《白杨礼赞》文章中赞美白杨树“不平凡”却又多次说它是“极普通”的,作者这样写的用意是什么?如题.希望详细一点点、但是不要太多废话= =
• 《白杨礼赞》本文的题目是“白杨礼赞”,阅读课文说说作者为什么赞美白杨树?
• 作者说 白杨树算不得树中的好女子 ,这与赞美白杨树有什么关系,有很好的回报的
• 关于白杨树课文文中的爸爸向孩子介绍了白杨的三个特点：( )、( )、( )；同时也在表白自己( )的心.
• 这些句子分别是用了什么修辞手法?我能让狂风下到吗?不能,绝对不能.一个梦想,竟有如此大的力量,在此时,有谁不流泪呢?