大兴安岭这个"岭"字,跟秦岭的"岭"可大不一样.句中的双引号起什么作用?

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• 大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”可大不一样.急大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”可大不一样.这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的.可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句,多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.1.作者坐在火车上看岭,“看不完”是因为“岭”的（ ）多,“看不厌”是因为“岭”的（ ）多.2.这段文字用了哪几种修辞手法：（ ）
• 大兴安岭这个岭字,可跟秦岭的岭字大不一样大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”可大不一样.这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的.可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句,多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.1、作者拿秦岭同大兴安岭做对比,主要是为了说明大兴安岭给人一种（ ）的感觉.2、用简笔画方式把秦岭与大兴安岭的不同特点表现出来.秦岭 大兴安岭
• 大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”可大不一样.这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的.可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句,多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.大兴安岭的二多一时是（）二是（）作者把（）比喻成（）突出大兴安岭的（）秦岭的特点（）大兴安岭的特点（）
• 大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”可大不一样.出自谁的《 》
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• 林海课文练习 我把原文和问题打在下面了!大兴安岭这个"岭"字,跟秦岭的"岭"字可大不一样.这里岭的确很多,横着的,顺着的高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短儿点的,可是没有一条使人想起"云横秦岭"那种险句.多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.　1.作者是在＿＿＿观察“岭”的,“看不完”是因为＿＿＿,“看不厌”是因为＿＿＿＿．　2.“横着的,顺着的高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短儿点的……那种险句.”这句话说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
• 大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”可大不一样.这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的.可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句,多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.1、请用“‖”把这段话分两层.（1分） 2、作者是在（ ）观察“岭”的,“看不完”是因为 （ ） ；看不厌是因为 （ ） 3、“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……那种险句”这句话说明 ：4、联系课文理解词语.（1）孤峰突起：（2）盛气凌人：5、这段话主要写大兴安岭的（ ）,是与 （ ） 比较而叙述的,写了三点意思,第一写（ ） 多；第二写（ ） 多；第三写（ ）多.这里的“岭”的特点是（ ）.
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