春之图中第二自然段文字中作者描绘了哪几幅春之

相关推荐

• 《春之怀古》的四道阅读题拜托各位了 3Q1,作者充分调动了----------,---------等感官体验,描摹了想象中的古时的春天的景象,运用了--------,--------------,------------等修辞手法,以不断重复的一句话“-------------------------”为行文线索,表达了自己-----------------------------之情.2,第二自然段中画线的句子运用了什么修辞手法?起作用是什么?3,文题为“春之怀古”,作者“怀古”的目的是什么?第七自然段中那一句话透露了作者本文的主旨?4,同样是写春天,《春》与《春之怀古》在立意上最主要的区别是什么?
• 春之怀古阅读题 1.第五自然段中作者为什么说“所有的鸟全不是好的数学家”?这句话表达了作者怎样春之怀古阅读题1.第五自然段中作者为什么说“所有的鸟全不是好的数学家”?这句话表达了作者怎样的感情2.如何理解文章最后一个自然段中的划线句?
• 急求 《送春》 宗璞 阅读答案 （初一语文）问题：1、文章第一段哪些语句描写了二月兰开花“声势浩大”?这样写是为了什么?2、第五段开头“这花开得好放肆”一句中,“放肆”这个词的本意是什么?在这里写出了二月兰怎样的特征?表达出作者怎样的感情?3、本文作者不仅描摹了二月兰的形状,更感悟了它的精神,请概括作者感悟到二月兰的什么精神.4、下面对文章的分析和鉴赏,不正确的一项是（ ）A.作者在描写二月兰时,用拟人的手法把花儿写活了,也写出了二月兰张扬的个性,也写出了人与花的情感沟通.B.”人们不在意有这些花,它们也不在意人们是否在意“,表现了一般人的偏见和二月兰对此的不在意.C.作者否定一位年轻画图对二月兰的刻画,在文章中起到反衬作用,更突出了二月兰“高扬着活力”的形象.D.二月兰是作者的所咏之物.咏物之作不仅在于描摹事物的性状,更在于感悟物的精神,寄托作者的理想.本文正是这样的一篇佳作.5、阅读下面一段文字,回答问题. 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小
• “与朱元思书不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境”这句话哪错了[甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.　　至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.　　春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.　　[乙文]风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.　　水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.　　夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日.对甲乙两段文字解读有误的一项是（2分）（　　　）A.甲文先写了三峡的整体风貌,然后抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放美和凄婉美.B.乙文不仅写出了江
• 春之图中第二自然段文字中作者描绘了哪几幅春之
• 《春天》阅读题答案 1、第二段文字中作者描绘了哪几幅春之图?2、从内容上看,第二段文字与第一段中哪句话相找应?3、根据文中第三段的意思,想想看,春天还是什么?发挥你的想象力,用自己的话再写出一例.
• 《春之图》 第二自然段文字中作者描绘了几幅春之图?
• 1:课文第二段中的一句:那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势.问:酿这个词在文中起到怎样的表达作用2:作者为什么说夏天是"一个承前启后、生命交替的旺季"?3:作者说"文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子",而他"却要大声赞美这个春于秋之间的黄金的夏季".作者说这样的用意是什么?表达了他怎样的思想感情?
• 春之怀古阅读题 1.第五自然段中作者为什么说“所有的鸟全不是好的数学家”?这句话表达了作者怎样
• 《春天》阅读题答案 1、第二段文字中作者描绘了哪几幅春之图?
• 课文乡下人家描写了哪些生活场景
• 《春天》阅读题答案 1、第二段文字中作者描绘了哪几幅春之图?2、从内容上看,第二段文字与第一段中哪句话相找应?3、根据文中第三段的意思,想想看,春天还是什么?发挥你的想象力,用自己的话再写出一例.