其身正,不令而行,其身不正,虽令不从反应教师劳动()特点

问题描述:

其身正,不令而行,其身不正,虽令不从反应教师劳动()特点

其身正,不令而行,其身不正,虽令不从反应教师劳动( 示范法 )的特点
或:
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从反应教师劳动( 言传身教 )的特点
还是第一个“确切”