两个很初级的数学问题...我忘了怎么解了...

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• 但还可以,还算跟得上,120的分能考105,106的,到了初一觉得有些吃力,暑假玩疯了,什么都忘了,也没预习.有理数还算好,代数有些晕了,尤其是合并同类项,去括号,老被符号搞晕了,现在学图形几何,学习角啊啥的,像∵∴这样的步骤拿来写觉得束手无策,怎么办呢,英语和语文都还可以,副科,地理就很晕了,刚及格,我们刚考完期中,780的题考了642,数学才考了89,最近代数测验全班都考得很差,我才考了73,比我高的还有82,90的,老觉得自己初一数学很差,我爸妈也这么说,而且我学校是找人进得好班,我考不好,就找我谈话,压力很大,很心灰意冷.不会的我懒得动脑.老觉得动脑也做不对,直接上网搜答案.现在不开电脑做数学题都难受.唉.
• 为什么做的题一错再错?有点题感觉类似但是做不出,有点题做了错了又忘了,怎么办?我常回顾错题啊!我常回头去看以前的题目,但是还是这样错.想求定义域问题,就是一错再错.而且有很多时候就是做错了,看答案还没两句全题就会了.或者感觉那种题明明再多想想就可以想出来.....考试时也是.好熟悉的类型题,可能平时打击比较大吧,就得好好想想...想想才做的出.还有个怪癖,要交给老师改的作业准确率不高,不用交的时候又高.好郁闷!怎么办?好不爽这样的感觉!（我没什么分但是真的很谢谢大家!）
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• 如何测量小于100毫欧的电阻如题,如何用数字表测量小于100毫欧的电阻呢?我买了一个阻值很小的采样电阻,小于100毫欧,忘了是多少了,怎么用表测出来,我把电阻拍了照片,用色环法,没看出来,我对颜色分辨不清楚.关键不知道是从中哪个方向看,左到右,还是右到左,如何区分左右?我看的实物的五条色环分是：白,银,银,灰,棕.银与灰,我区分的不好,白色还可以确定.问题的关键是这五条色环从那个方向看呢?有人说从小头向大头看,而我看的电阻两个头是一样,没有大小之分,不知道应该怎么办了,特来此请求达人.
• 有四根木同样长的木条,每根锯去24厘米,剩余的长度的和等于原来一根的长度,每根木条原本长多少厘米?这是道外甥的数学题.答案我已经用方程解得,但要用小学三年级的知识来解这道题.百度后看也有相同问题,答的都用了方程或者直接是24*4/3=32厘米.我这里想问的就是,24*4/3=32厘米里的3是怎么来的?请用小学三年级的知识来解这道题!不然孩子做这道题何用?谢谢!二楼的朋友说的我明白了 我在你的基础上补充一下原来一共是四根吧，那么锯了（4个）二十四以后，剩下（木头长度加起来）就是（等于）一根的长度，那么剧掉的就是三根的长度，自然就是二十四乘四除以三了。一楼的含糊一些 二楼在前 四楼最清楚 其他朋友的都说的很清楚 谢谢大家了！
• 主要是成语,病句,我的成语也积累啦不少啦,但是一题里就只知道2个选项,另外两个要么是极不常见的,要么是极常见但是生活中滥用的,就不敢选啦.病句的问题是错误种类太多,一题也一般只能排除2个选项,另外两个就找不出病因啦.然而古文中的虚词有些意思很相近的,如“因”,可译为趁机也可以为于是,代入句子后都说得通,怎么办.至于实词的正误判断,用代入法代入原文,有时觉得2个都是错的,又纠结其中,无法下手.像这样的问题怎么办呀,高三都快过啦一半拉,
• 东周和西周的问题很多东西周的解释都是一个意思：周王朝前期的建立和后期的迁移分别称为西周和东周,可在战国策中东周策里有写到：东周欲为稻,西周不下水.而后苏代解决了这个问题得两国金.恕我知识贫乏,看这章让我很迷糊,词条里我也没查到相关的信息,也只是说东周只是周王朝的后期,那战国所写的指的是什么时候?怎么会出现俩周君?我问的是为什么会同时存在两个周国君主?
• 恳求一个好的背诵方法我是一所初中初三快班的学生,为了迎接中考,我们班每天的学习任务很重,我也遇到了同初二不同的一个问题,困恼：（或者是记忆力不好.）打个比方,比如说我背政治,早自习背了很熟,或者是能背下来,第一节课就忘 你可能说这是遗忘规律,可是不,我们同学一样是背,却到了政治课还能回忆起来.我认真的背却是无用功,因此 我的政治考的一次比一次低 自第一次月考到这第三次 我的政治已经由95降到81（别人基本不变）更是如此 前几天举行古诗词大赛 我准备了40首 充满信心的上考场结果上去我才发现我很多首都忘了 结果才写了17首对了10首.当我问同学怎么背古诗时他们竟然说我没有背古诗 学了就会了 只是看看题目.出师表 各位前辈都背过的可是我呢 每次语文早自习都背 每次都是当时会背了 下来就忘了 好像每次都是背新课文 为此 我特意背了很多次 占用很多时间 但是没有效果竟然 我很沮丧老师就说 你看xxx还是好学生呢 背个课文没有“智弱”我们班的一个“淘气”学生 流利到现在我还是有这个毛病 再比如 我同学背隆中
• 有一个2位数,它的十位上的数比个位上的数大5,并且这个两位数比她的两个数为上的数……有一个2位数,它的十位上的数比个位上的数大5,并且这个两位数比她的两个数为上的数字之和的8倍还要大5,求这个两位数!我数学很有问题……要讲的很仔细一元一次方程解！一元一次方程——数字问题
• 《多变的狐狸》一文中,兔子为什么不愿再和多变的狐狸交朋友了?“多变 ”的含义是什么?本文的体裁是?《多变的狐狸》很久以前,“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸.野兔学习很认真,它总是准确地回答老师提出的问题.狐狸的学习稍差些,所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好.野兔也总是以礼相答.过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降,落到了狐狸后面.病好后,它就背上书包去上学.路上,它遇到了狐狸.“狐狸同学,”野兔先向狐狸打了一个招呼.狐狸好像没听见,仍旧向前走.“怎么了,狐狸?你不认识我了吗?”野兔跟上去问,接着说：“我是你的同学野兔呀!“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学,哼,走开!”狐狸不屑一顾地回答.野兔感到很委屈,它一声不响地来到学校,开始努力学习起来.又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了.这天放学后,野兔又遇到了狐狸.“啊,野兔,我是你的好同学狐狸.”狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说.但是,野兔走开了,它不愿再和多变的狐狸交朋友了.兔子为什么不愿再和多变的狐狸交朋友了?“多变 ”的含
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