高中化学可以喷泉实验的物质,有什么特点

相关推荐

• 以下短文是围绕哪句话写的?7月1日这天,不知为什么,妈妈在百忙之中非要带我到翠玉湖看一看.这是一年来妈妈第一次带我游园,我心里别提有多高兴了!一进公园大门,妈妈向东南角方向指着说：“这是翠玉湖!”我一下子被这美景吸引住了,急忙向湖边奔去.翠玉湖的景色真迷人啊!湖水真绿,绿得像一块无瑕的翡翠；湖水真清,清得可以看到湖底的沙石；湖水真静,静得好像一面镜子.湖*修建了一个精致的喷泉,一只瓷制的丹顶鹤,高昂着头,挺着胸,扇动着巨大的翅膀.一条细长的腿站立在一朵粉红色的荷花之中,另一条腿向前翘着,好像正在引吭高歌.突然,从丹顶鹤的嘴里喷出了一股水柱,像仙女散花一样,从空中纷纷扬扬地飘落下来.那飞花碎玉般的水珠溅到水面上,激起一圈圈粼粼的波纹.倒映在湖中的丹顶鹤,也随着波纹动荡起来.湖的右岸有一座古色古香的小亭子.顶子的四角向上翘着,翠绿色的琉璃瓦鳞次栉比地排列着.四根红色的柱子格外鲜艳夺目.柱子与柱子之间安排了雕刻着花纹的坐椅,游客可以在椅子上尽情地欣赏湖中的美景.亭子周围柳树低垂,松柏耸立,郁郁葱葱的树
• 宇宙这么大 它是以什么形态存在的宇宙到底有多大?它有没有边际?如果有,它作为一个整体是放置在一个什么东西上面?还是像星球一样漂浮在否个空间了?如果是放置在什么东西上面,那么这个东西又是什么?如果是漂浮在某个空间里,这个空间又是什么?这个空间总不会还是宇宙吧!要还是宇宙的话,宇宙不就是无限的了?如果是无限的,以我的脑袋去想,我实在不知道一个无限的东西是怎样存在的?一个可以真真实实（因为我们就生活在它里面）的东西居然是无限的...见过无穷的小数,但数字是个虚拟抽象的东西,可这宇宙它是物质,怎么可能是无限的,不能理解.
• 二氧化硫的漂白性是指什么?二氧化硫可以与一些物质发生氧化还原反应,生成无色物质,为什么这个不能说是二氧化硫的漂白性,比如次氯酸有漂白性,它具有漂白性是因为它能够与别的物质发生氧化还原反应,为什么这个就能说是因为它的漂白性
• 中和反应反应热的测定实验中,为什么碱要过量?等体积的盐酸用的是0.5mol/L,氢氧化钠用的是0.55mol/L.书上给的解释是让盐酸被完全中和.我想问的是为什么物质的量相等的时候为什么酸不会被完全中和呢?另外,把酸和碱的浓度交换可以吗?
• 1910年,鲍森.詹森的实验证明,胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部.为什么1910年,鲍森.詹森的实验证明,胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部.为什么要透过琼脂片传递,不能直接传递吗?琼脂片有什么用?
• 纯净物是有一种物质组成的,化合物是由两种元素组成的一种纯净物,那么可不可以说化合物是由两种元素组成的一种物质?为什么?
• 溶质溶解在水中生成水合离子属于化学反应吗不是有新的水合离子生成了吗,明明已经不是原来的物质了.到底是不是化学反应?还有几个问题：“溶解性”为什么不算化学性质呢？水合离子到底是什么?它算化合物吗？还有，如果是化学反应，那为什么新的水合离子不会影响它原来的化学性质呢？为什么电解质溶于水中可以电离？怎么电离？电离是什么概念？（是电离，不是电解）非电解质溶于水中会生成水合离子吗?
• 化学喷泉实验都可以用什么物质做?大概需要五组喷泉,要不同物质.
• 从“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”中可以读出初春的“雨”“风”有什么特点
• 在研究同种物质的质量和体积的关系时,铁块的质量和体积的比值有什么特点?如果换成铝块等其他物质,这个比值会改变吗?
• 配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液——g（体积为——ml）,水——g（体积为——ml）
• 高中化学喷泉实验是虹吸现象吗虹吸现象是什么啊,我怎么听生物课的时候听到过,高中课本上的 ,