描写友谊的富有诗意的句子不想要古诗,想要现代的,自己想的~

相关推荐

• 感谢那只手阅读短文答案 这篇短文告诉我们什么道理呢?请在文中找出相关的句子再结合自己的感受答(1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.(3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说：“这准是上帝的手.”另一个说：“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”(5)女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前 ,弯腰低头问他：“ 能告诉我你画的是谁的手吗 ”（6）“这是你的手 ,老师.” 孩子小声答道.(7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.
• lingo 函数我准备了一堆可选择的物品,我想定义两组变量,其中X表示该物品是否被选择,选择则=1,不选择则=0,Y表示该物品的数量.也就是说,如果X=0,Y必须=0,如果x=1,Y必须>0.应该怎么写呢?我想过用sign,用if,都没弄出来.十万火急!还有一个问题,如果我有一组数,我想要我的解和他最接近怎么做?我本来想用@abs,但是再求和就出现问题了.这个最接近就是我自己定义的最优值函数,方差最小也行,绝对值最小也行.但是我的目标函数总是有问题.MIN = @SUM(DAY(I):@ABS(@SUM(NT(T):Y(I,J,K)*A(K,T))-TJ(T)));这句话始终不对.TJ就是我想最接近的数组,成分的推荐组成.Y是数量.A是各物品的成分.I,J,K分别代表星期、第几次、和物品的代码.这是三维的变量.
• 有关于描写夏季夜晚的句子我想要找描写夏季夜晚的句子,或段落.不是古诗.句子要有那种仲夏夜的美丽、奇幻.越有意境越好...总之要很纯净、奇幻的感觉.
• 阅读《时间和爱的故事》从前有一个小岛,上买内住着快乐,悲哀,知识和爱,还有其他各类情感.一天情感们得知小岛快要下沉了,于是,大家都准备船只,离开小岛.只有爱留了下来,她想要坚持到最后一刻.过了几天,小岛真的要下沉了,爱想请人帮忙.这时,富裕乘着一艘大船经过.爱说：“富裕,你能带我走吗?”富裕答到：“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置.”爱看见虚荣在一艘华丽的小船上,说：“虚荣,”“我帮不了你,你全身都湿透了,会弄坏了我这漂亮的小船.”悲哀过来了,爱想她求助：“悲哀,让我跟你走吧!”“哦.爱,我实在太悲哀了,想自己 一个人呆会儿!”悲哀答道.快乐走过爱的身边,但是她太快乐了,竟然没有听见爱在叫她!突然一个声音传来：”过来!爱,我带你走.”这是一位长者.爱大喜过望,竟忘了他的名字.登上陆地以后,长者独自走开了.爱对长者感恩不尽,问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁?”“他是时间.”知识老人答道.“时间?”爱问道,“为什么他要帮我?”知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么珍贵.”1、面对快要
• 描写友谊的富有诗意的句子不想要古诗,想要现代的,自己想的~
• 冬日香山 （帮我一下,）1.文章着力在描写冬日的香山,为什么反复写到春日、夏日和秋日的香山景象?其用意是什么?2.作者对香山景物的称呼不同,称“灌木”为“它”,称松树为“他”,观察冬景有了感悟以后又称香山为“她”.结合文章内容,想一想作者如此表达的用意.3.由文中加波浪线的句子你会想到苏轼的哪一篇文章?你能默写出苏轼在文中描写“寺的明净”的句子吗?篇名：《 》写“寺的明净”的句子：4.作家写景绘形往往不在于物,而在于表达自己的认识和感情.读后想一想,文章想要表达的究竟是什么?5.本文在写作手法、语言表达等方面都很有特点,请任选其一进行赏析.
• 有一句诗 宠辱不惊,闲看庭前花开花落；去留无意,漫随天外云卷云舒 这种意境的古诗句还有什么?这句话 既有意境 读起来又过耳难忘...想要多几句这种诗 励志自己...
• 穷人（节选）（一）桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”（二）渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”1．解释词语忐忑不安：自作自受：2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写,我们可以感受到 .3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 .4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?这清新的绿色仿佛在雨雾中( ),流进我的( ),流进我( ).这个句子写出了雨中山林的 美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,也是 感受到的.
• 描写古筝音色的词语我写的一篇散文,如下： 近来胸中压抑,无处发泄,聊发雅兴,欲往上岛咖啡散忧心.置身优雅的环境,品尝正宗的西餐,聆听绝美的音乐,想要忘掉愤懑,苦难和心伤. 这里果然与众不同!炫目的金黄色壁帘在灯光的映射下分外迷人,雍容的暗红色玫瑰在绿叶的陪衬下愈发浓艳,扑鼻的咖啡香,酒香,肉香,仿佛置身于美食圣地,温暖而满足. 如果有美妙的音乐就更好了! 突然,一阵弦音腾空而起,飘忽不定,蜿蜒曲折,婉转流连.冲上屋顶,飘向脚下,忽而高亢急促,余音绕梁.那是熟悉的古筝音.它优柔飘渺,欲发欲收,回转之际却突然变得铿锵有力,抑扬顿挫.它能渗透每一个毛孔,流到人的心里.我甚至能想像到弹琴的女子,清面紫衣.我甚至能感受到她的指尖,纤细得如若无骨,悠然,舒缓地在琴弦间游走,乐自指发,而伤,由心生! 望着我点的情侣套餐,无奈地摇了摇头.这个清冷孤寂的夜晚注定只属于我自己,如果还要算上什么,就让那悠扬的琴声做我的伴侣吧! 第一口咖啡入口,我暗暗地,默默地难过.在可闻而不
• 急啊```造酒之法的成语有一人向一家做酒的人家请教酿酒的方法。酒家告诉他：“一斗的米，加上一两酒引（酒药子），再加上二斗的水，相互掺和，这样过了七天，就变成酒了” 然而这个人比较健忘，回家后用了二斗水，一两酒引，这这样掺和起来做酒了，过了七天后尝一尝，还跟水差不多,于是就跑过去责怪酒家，说人家不教他真正的酿酒之法，酒家说：“你肯定没有按照我说的方法去做呀。”这个人说：“我是按照你说的做的：用二斗水，一两酒引子。”酒家问他：“米放了没有？”他低下头想了想说“是我忘记放米了！” 连酒最基本的东西都忘了，想要自己酿酒却酿不出酒，反而生气怨恨教他方法的人的不好。当今世上的不少求学的人，忘记去打基础，而想直接一步登天，结果什么也学不了，不跟这个人是一样的吗？
• 求富有诗意的句子,最好要有 “君,山河,平淡,浮什么的,人生.”这些字眼,要富有哲理.
• 赠刘景文的古诗