二泉映月课文第四自然段中第三个句子写什么,表达了什么五年级下册《二泉映月》
问题描述：
二泉映月课文第四自然段中第三个句子写什么,表达了什么
五年级下册《二泉映月》
答
阿炳小时候听泉声，师傅告诉他二泉的流水中有很多的声音。可阿炳阅历少，除了淙淙的流水，他什么声音也听不见。十多年后，阿炳再一次来到二泉边，他却能听见“叹息”、“哭泣”、“倾诉”、“呐喊”......这是因为阿炳经历了太多的坎坷。但也并非每个经过的人都能听出这些声音，这还跟个人的天赋有关。阿炳是个有音乐天赋的人，对声音特别敏感，所以只有它才能听到“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉和倔强的呐喊......”也只有他才呢个创作出《二泉映月》这首著名的乐曲。从这个片段中，我们可以体会到，正是由于激励的坎坷、苦难的磨练、亲人的祝福的积淀在胸的种种不解情怀，化为了啊炳创作的灵感，才孕育出了这首无比美妙的乐曲。参考资料：课课通
答
阿炳小时候听泉声,师傅告诉他二泉的流水中有很多的声音.可阿炳阅历少,除了淙淙的流水,他什么声音也听不见.十多年后,阿炳再一次来到二泉边,他却能听见“叹息”、“哭泣”、“倾诉”、“呐喊”.这是因为阿炳经历了太多的坎坷.但也并非每个经过的人都能听出这些声音,这还跟个人的天赋有关.阿炳是个有音乐天赋的人,对声音特别敏感,所以只有它才能听到“深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉和倔强的呐喊.”也只有他才呢个创作出《二泉映月》这首著名的乐曲.从这个片段中,我们可以体会到,正是由于激励的坎坷、苦难的磨练、亲人的祝福的积淀在胸的种种不解情怀,化为了啊炳创作的灵感,才孕育出了这首无比美妙的乐曲.