试用达尔文的自然选择学说分析青蛙的保护色形成过程

相关推荐

• 如图所示斑马生活在稀树草原上．用达尔文的自然选择学说分析解释斑马的进化过程．（1）斑马群中存在着不同体色的个体，说明生物具有______的特征，这种特征一般是______的，______是生物进化的内在因素．（2）随着环境的不断改变，体色为黑白相间、跑得快的斑马因与环境相适应，不易被敌害发现而在______中获胜得以生存、繁衍．这样，环境对斑马起了______作用，而这种作用是______的，它决定着生物进化的______．（3）上述过程表明，自然选择的动力是______；自然选择的结果是______．
• 试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长脖子是如何形成的
• 试用达尔文的自然选择学说分析青蛙的保护色形成过程
• 用达尔文的生物进化学说解释变色龙的保护色形成的原因是.（发展从早到晚）（　　）A. 遗传\\变异\\适者生存B. 变异\\生存斗争\\适者生存C. 遗传\\自然选择\\适者生存D. 遗传\\适者生存\\自然选择
• 用达尔文的进化论观点分析，动物保护色的形成是（　　）A. 环境变化的结果B. 生存竞争的结果C. 自然选择的结果D. 人工选择的结果
• 根据达尔文的进化论分析长颈鹿的进化过程（1）古代长颈鹿的前肢和颈有的长有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了（ ）.（2）在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是（ ）.（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了（ ）的作用.（4）在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化（ ）.（5）生存下来的个体是通过（ ）来积累特性的.（6）现代的长颈鹿是通过（ ）的自然选择和遗传积累逐渐形成的.
• 用达尔文的自然选择学说，分析猎豹和羚羊的进化过程．（1）古代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢．这说明生物具有______的特性，它为猎豹和羚羊的进化提供了原始的______．（2）在长期的生存斗争中，跑得快的猎豹能够得到食物就容易______；跑得慢的猎豹得不到食物，就会被自然______．（3）同样，跑得快的羚羊不会被猎豹追上，而跑得慢的羚羊就成了猎豹的食物，因此猎豹和羚羊在进化的过程中起到了相互______作用．（4）现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的，这是______的结果．
• 用达尔文的自然选择学说分析解释斑马的进化过程.（1）斑马群中存在着不同体色的个体,说明生物具有______的特性,这种特性一般是不定向的.______是生物进化的内在因素.（2）随着环境的不断改变,体色为黑白相见、跑得快的斑马因与环境相适应,不易被敌害发现而在______中获胜,得以生存和繁衍.这样,环境对斑马起了______作用,而这种作用是______的,它决定着生物进化的______.（3）上述过程表明,生物的______一般是不定向的,而______是定向的；自然选择的结果是______.
• 用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程①狼群中存在不同种类的个体,有的跑的快,有的跑的慢,这说明生物具有（ ）的特性,而这种特性一般是（ ）,它为生物的进化提供了原始的选择材料.②随着环境的改变,食物减少,跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去,这就是（ ）,食物、环境对狼起了选择作用,而且这种是（ ）的,它决定着生物进化的（ ）.
• 试用达尔文的自然选择学说分析青蛙的保护色形成过程
• 达尔文提出了什么学说来解释生物进化的原因
• 青蛙的一生经历了哪三个时期