凡卡一文通过凡卡给爷爷写信叙述自己悲惨的生活,表现了

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• 凡卡第八段挨打的动词“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了.老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿.这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸.伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我.吃的呢,简直没有.早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包；至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝.他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮.亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” (1)找出凡卡挨打的动词:(2).这段话从哪三个方面写出凡卡学徒生活的悲惨.(3)朗读"亲爱的爷爷.我就要死了!"这部分内容时,应采取()的感情来朗读大家快点我不知道是什么啊!!!!急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急!!!!!!!!!!!!!!!!
• 一文中,凡卡给爷爷写信的主要内容是：（ ）.信中插叙的内容有：（ 、 ).将虽然艰难但充满温情的乡下生活与（ ）对比,目的是为了反衬（
• 凡卡给爷爷写信是为了让爷爷知道自己的学徒生活非常悲惨,除了写信能够传递信息以外,还有哪些方式?
• 《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信倾诉（ ）的（ ）的（ ）生活
• 细读语句,然后用“望”字组成七个词语写在括号里小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回去，这是他美好的（ 信寄出后，他整天（ ）着，两个半月过去了，爷爷没有来，他很（ 半年后，爷爷还是没有来，他（ ）了。
• 凡卡课后习题吃的呢,简直没有.早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包；至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝.他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮.亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……” 这段话从两方面写了凡卡学徒生活的悲惨,分别是（）和（）.课文中还讲到的一个方面是（）.
• 按课文 填空《赠汪伦》这首诗表现了（ ）.请在写两句送别诗 （ ）凡卡给爷爷的信主要写了（ ）,在写信的过程中,穿插叙述了（ ）和（ ）这两个乡下生活片段,使我们觉得凡卡（ ）.
• #$%^&*()用望字组词填空凡卡( )得到幸福,但他收到了老板的折磨,生活没有了( )了.他给乡下的爷爷写信,（ )爷爷能接他回去,这是它美好的( ).信寄出后,他整天( )着.两个月过去了,爷爷没有来,他很( ).半年后,乡下捎来口信,爷爷死了.凡卡从次( )了
• 课文凡卡的题目凡卡（ ）得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有（ ）.他给爷爷写信,（ ）爷爷能接他回家,这是他美好的（ ）.信寄出后,他整天等待着.半年过去了,爷爷没有来信,他很（ ).一年后,家里捎来信,说爷爷死了,凡卡彻底（ ）了. 用“望”组成6个词语,再分别填入括号中.
• 凡卡一文作者给爷爷写信方式讲述了（）表达了凡卡（）的愿望与此同时也反映了当时俄国（）揭露了（）
• 骆驼祥子第二章语句赏析
• 凡卡给爷爷写信是为了让爷爷知道自己的学徒生活非常悲惨,除了写信能够传递信息以外,还有哪些方式?试着把这些传递方式的优点写下来.